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顾客驱动型高校建筑专业教育质量评估体系研究与应用的中期报告
一、研究背景和目的：
高校建筑专业教育质量评估一直是高校和社会关注的焦点。传统的评估方法主要侧重于教学设施、师资力量、教学质量等内部因素，而对于外部因素的关注较少。近年来，随着社会经济的发展和人们消费观念的改变，顾客需求和满意度成为评估高校建筑专业教育质量的重要依据之一。因此，本研究旨在探讨顾客驱动型高校建筑专业教育质量评估体系的构建和实施，为高校建筑专业教育的改善和提升提供参考。
二、研究方法和内容：
本研究以问卷调查和实地访谈为主要方法，调查对象主要为高校建筑专业的学生、教师和雇主等相关利益相关者，内容包括课程设置、教学质量、师资力量、实践教学、校企合作等方面。基于调查结果，本研究采用因子分析、层次分析等方法，构建适合高校建筑专业教育的顾客满意度评估体系，并制定具体的改善方案。
三、研究进展和初步成果：
目前，本研究已完成问卷调查和实地访谈，初步得出以下结论：
1.学生更注重实践教学和就业前景，而教师更注重课程设置和师资力量；
2.雇主更注重学生的综合素质和专业技能；
3.顾客需求和满意度涉及多个方面，但课程设置、教学方法、校企合作和就业前景是重要因素。
基于上述结论，本研究初步构建了顾客驱动型高校建筑专业教育质量评估体系，并制定了具体的改善方案，包括优化课程设置、提高教学质量、改善师资力量、加强实践教学、推进校企合作等方面。
四、研究展望：
未来，本研究将进一步完善顾客驱动型高校建筑专业教育质量评估体系，将其应用于高校建筑专业教育的实践中，并对改善效果进行评估和反馈，进一步推动高校建筑专业教育的提升和发展。
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