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小学4—6年级课堂教学中影响学生心理健康的因素研究的任务书

任务书

任务名称：小学4—6年级课堂教学中影响学生心理健康的因素研究

任务背景：在当前社会背景下，学生的心理健康问题受到了越来越多的重视。小学4—6年级是一个重要的成长阶段，学生的身心发展、态度价值观等方面会受到诸多影响。因此，研究小学4—6年级课堂教学中影响学生心理健康的因素，对于学生的全面发展具有重要意义。

任务目标：通过对小学4—6年级课堂教学中的影响因素进行实证研究，找出对学生心理健康受影响的主要因素，并提出相应的对策和建议，以促进学生的心理健康发展。

任务内容：

1.收集相关文献资料，了解目前有关小学生心理健康方面的研究成果。

2.通过问卷调查的方法，了解小学4—6年级学生在课堂教学中遇到的心理健康问题，探究问题出现的原因。

3.对于采集到的数据进行统计分析，寻找不同因素之间存在的相关性。

4.通过研究结论，总结出对于小学4—6年级课堂教学中影响学生心理健康的主要因素，并提出相应对策和建议。

任务报告要求：

1.扼要介绍任务的背景、目的及任务内容。

2.综合分析文献资料，归纳出小学4—6年级学生心理健康的主要问题。

3.描述问卷调查的方法，对采集到的数据进行统计分析，揭示出影响学生心理健康的主要因素。

4.针对研究结果，提出相应的对策和建议，以促进小学4—6年级学生的心理健康发展。

5.撰写规范、准确、清晰、连贯的报告，注重数据的可信度和研究的有效性。

6.根据要求制作演示文稿，对研究结论进行演示和阐述。

任务成果：一份完整的研究报告，其中包括文献综述、问卷调查结果、统计分析、对策建议、论文正文及参考文献等内容，并制作相应的演示文稿。

任务周期：3个月。