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幼儿园大班数学活动教案（通用）

【第一篇】

活动目标：

1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。

2、能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行

分类。

3、很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有

长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。

2、彩色纸一张，透明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。

3、音乐《红绸舞》。

4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。

活动过程：

一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。

(一)老师变魔术。

1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细

喽。

把两根相同的纸条变成一长一短。

2、幼儿观察有何不同，说说是怎么知道的。

小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根

长一根短。

3、告诉幼儿变“”的秘密。

(二)幼儿变魔术。

1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

2、说一说，哪根长哪根短。

二、操作活动，进一步加深对长短的理解。

(一)两个物体进行长短比较、分类。

1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。

说说你是怎么发现哪根长哪根短。

2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢?

引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比)

3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。

4、检验。

师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一

个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。

(二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。

幼儿从篮子里取出三根彩带。

1、选一条自己喜欢的彩带。

2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。

3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。

三、游戏：彩带飘起来。

播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。

课后反思：

整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼

儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表

达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动

中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，

所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出一端对齐法“”的概念，对

幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比

较有一定的帮助。

整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能

尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。

【第二篇】

【活动目标】

1、感知将两种物体对应排列的不同方法。(重点)

2、能用自己喜欢的方法表述自己排列的过程与结果。(难点)

3、体验帮助别人的快乐。

【活动准备】

(一)教具：

1、图片：小猫、小狗、小兔、小猴。

2、头饰：小企鹅一个

(二)学具：

1、衣服颜色为红黄蓝的喜羊羊、红黄蓝色的帽子和鞋子;

2、圆形、三角形、正方形标记的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝、奶瓶;

3、手拉手的妈妈和宝宝;大小不同的盘子和水果。

(三)幼儿已有知识经验：

1、幼儿已掌握横、竖排序的方法。

【活动过程】

一、创设小企鹅请客“”的游戏情境，诱发幼儿参与探索活动的兴趣。

——小朋友们你们好，我是小企鹅。今天我请了许多小动物来我

家做客。(播放敲门声：当当当)

——我们一起看一看谁来了?

二、通过快乐的聚会“”情境，诱发幼儿探索两种物体对应排列的不

同方法。

1、创设小客人排队“”情境，引导幼儿探究排序的不同方法。

——哎呀，小动物们站的太挤了，谁愿意帮他们排成一队呀?

——你是怎样帮他们排队