《三角形的内角和》优秀教案教学设计.docxVIP

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《三角形的内角和》优秀教案教学设计

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《三角形的内角和》优秀教案教学设计发布者：苏奇兰

教学目标：

1、通过操作活动探索发现和验证“三角形的内角和是180度”的规律。

2、在操作活动中，培养学生的合作能力、动手实践能力，发展学生的空间观念。并运用新知识解决问题。

3.使学生有科学实验态度，激发学生主动学习数学的兴趣，体验数学学习成功的喜悦。

教学重点：探究发现和验证“三角形的内角和

180度”这一规律的过程，并归纳总结出规律。

教学难点：对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。

教具学具准备：、学生准备不同类型的三角形各一个，量角器。

教学过程：

一、创设情景，引出问题

1、猜谜语:（）

形状似座山,稳定性能坚。三竿首尾连,学问不简单。三角形（板书）

2、猜三角形（）

师：老师这有3个三角形，每个三角形的