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高中必背课文14篇之《劝学》

荀子的《劝学》中，作者用“ ， ”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。

．荀子的《劝学》中，表明作者对“思”与“学”看法的句子是：“ ， ”。

荀子的《劝学》中，作者用“ ， ”两个比喻印证君子只要广泛学习，而且每天检查省察自己，就会智慧通达，行为没有过错的道理。

荀子的《劝学》中，“ ， ”这两句从反面说明要想远达千里之外的地方，就必须一步一步地积累（以行路为喻，论证积累的重要性）。

荀子的《劝学》中，“ ， ”这一结论，说的是君子之所以会有超过一般人的才德，就是因为他们善于利用外物来好好学习。

荀子的《劝学》中，作者通过“ ， ”的对比，从其亲身体验中揭示这样一个道理：空想不如学习。

荀子的《劝学》中，作者通过举木材经过墨绳量过并加工能取直和金属制品在磨刀石上磨过会变锋利这两个事例来打比方，目的是为了说明“ ， ”这一做人的道理。

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荀子的《劝学》中，“ ， ”这两句

从反面论证了做事情要有锲而不舍的坚持精神。

荀子的《劝学》中，作者通过“ ， ”的对比，亲身验证了“站得高，见得远”的道理。

荀子在《劝学》写到，“骐骥”是一种很善跑的骏马，但它一次跨越也不够人的十步远，与之相反的是“ ， ”，通过正反对比说明坚持的重要性。

荀子的《劝学