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0-3岁婴幼儿的启智玩具的选择与使用问题研究

目录

TOC\o1-3\h\u320801.0-3岁婴幼儿启智玩具选择的调查分析 2

251391.1家长选择观念分析 2

130761.20-3岁婴幼儿心理和生理特征表现 3

183741.3婴幼儿启智玩具的功能与特点 3

86711.40-3岁婴幼儿启智玩具的使用情况分析 5

1192.0-3岁婴幼儿启智玩具的选择中存在的问题 5

157972.1家长对玩具缺乏理性认识 5

235202.2玩具使用方式过于单一 6

73912.3家长的陪伴和指导方式不当，教育效果不明显 6

286273.0-3岁婴幼儿启智玩具选择策略 6

153123.1转变家长观念 6

136283.2依托科学理论，选择不同发展阶段的玩具 6

279083.3合理利用玩具，充分发挥玩具的多种功能 7

258474.结语 7

玩具是孩子实现对于世界和人生进行演练和探索的第一本教科书。古今中外的教育学家和哲学家都强调，玩具对于婴幼儿的成长来说是非常重要的。玩具对儿童之间天然存在着一种双向的联系。婴幼儿通过听、闻、触摸、尝等方式来认识世界。玩具是婴幼儿“玩”的第一步，是“游戏”的重要组成部分。对于婴幼儿来说，从玩乐中可以更好的实现与世界的联系，锻炼自己的感官等各个方面的能力。而随着社会的进步和婴幼儿教育理念的改变，对于婴幼儿玩具的选择更加重视起“启智性”。众多婴幼儿的家长更倾向于选择娱乐、陪伴和启智等功能集合于一体的产品，这些启智玩具是阴给婴幼儿认识周围世界、与社会和世界取得联系、进行感知觉训练的重要工具。通过启智玩具的使用，婴幼儿的体魄得到了良好的训练，感觉器官快速发育，从感知觉、记忆、语言和思维四个方面促进婴幼儿认知的发展和培养，不断改变婴幼儿的个性，开发智力、协调婴幼儿对于成人社会的认知,丰富其情感体验,最终促进其更好的社会化发展。

1.0-3岁婴幼儿启智玩具选择的调查分析

1.1家长选择观念分析

玩具在婴幼儿的游戏生活中扮演着相当重要的角色，玩具是婴幼儿生活中最喜爱的朋友、伴侣，它能够锻炼婴幼儿的体魄，训练婴幼儿的感觉器官，促进婴幼儿感知觉、记忆、语言和思维等多个方面的发展，对婴幼儿的身心健康发展起着巨大作用。而家长在进行玩具选择的时候也会非常慎重。在对100为0-3岁的婴幼儿的家长进行调查之后发现，绝大多数家长都认为在婴幼儿的发展中的应该多接触启智类玩具，80.6%的家长认为选择了“愿意选择启智类玩具”。这说明多数家长开始注意从婴幼儿智力开发的角度出发选择合适的玩具。具体来说，婴幼儿家长在进行启智类玩具选择的时候，家长都会首先关注婴儿的智力开发，其次分别关注较多的是培养婴幼儿的动手能力、认知能力,激发好奇心,娱乐,培养情感。可以说，大多数婴幼儿的家长意识到启智类玩具对于婴幼儿的智能、身体、社会、创造力和情绪等方面的发展具有重要作用。

此外，除了有目的的选择启智类玩具，玩具的材料、大小、安全性、功能等方面也是家长在玩具选择的时候所重点关注的。一般来说，在诸多其他要素中安全性是家长最为关注的，例如玩具是否有年龄安全(或警告)标志、玩具是否牢固、玩具的边缘、点、角的锐利性如何，是否有可能让婴幼儿吞咽下去的过于细小的部分、不含有毒物质、含铅量、带线玩具的一长度是否适宜游戏者的运动能力等，这些关系着婴幼儿的身体健康的指标和元素都会影响到家长对于启智类玩具的选择

1.20-3岁婴幼儿心理和生理特征表现

婴幼儿是婴儿与婴幼儿的统称，一般婴儿指的是0-1岁的儿童，婴幼儿指的是1-3岁的儿童，广义上的婴幼儿一般是指的是0-3岁的小龄孩子。随着时代的发展和技术的进步，婴幼儿的早教和发育问题越来越受到家长关注。现在家长除了关心幼儿的身体健康，还很注重婴幼儿是否能够在教育中获得快乐，在身体发育的同时实现智力上的不断发育。就婴幼儿来说，他们具有自己独特的心理和生理特征。

婴幼儿时期是个体人生中发展最快的时期，婴幼儿身体生长特征变化大，尤其是0-1岁，婴儿身体在短时期内生长发育速度特别快，是生产特征变化最大的一个时期。培养婴幼儿的智力就必须了解婴幼儿各个时期的成长发育特点。婴幼儿的生理发育具体表现为动作的发展，在0-3岁之间婴幼儿的感知觉、思维与语言的快速发展，它们相互促进，全面开花。婴儿出生时身高约为45厘米左右，长到一岁时约为新生儿的1.5倍，三岁时约为2倍。婴儿出生时的体重一般是2.5—4千克，长到三个月婴儿的体重差不多是新生儿的2倍，一周时可达到3倍，三岁时是新生儿的5倍。0-3岁也被称之为智力发展的关键时期，正如古