人教部编四年级语文上册 第三单元主题阅读——连续观察（及详细解析）.docVIP

人教部编版四年级语文上册第三单元主题阅读——连续观察

建议时间：30分钟

小小蜗牛的隐秘

①今日下午，我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。

②这10只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发觉有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里。总之，它给人的印象就是慢吞吞，反应迟钝。

③我为它们预备了一个纸盒子当作屋子，几片菜叶是它们今日的晚餐。我（）地看着它们，期盼它们毫不客气、（）地享受我的款待。

④可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就调转头爬走了。我很失望，心想：这些小东西怎么这么不领情！

⑤我生气地走开了。过了一会儿，我忍不住又回来看它们。咦？这回我发觉，那菜叶边上缺了一个大角。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃呀！

⑥不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始闲适地漫步。就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下一条“银带子”

。我古怪???地把几粒沙子撒在上面，发觉沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？

⑦我抓紧查阅了《儿童百科丛书》，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行。

⑧为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，接着便（）地吃起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。

⑨真没想到，小小的蜗牛也有那么多的隐秘啊！

1.【运用词语】选择恰当的词语填入文中的括号中。（填序号）

A.狼吞虎咽B.目不转睛C.慢条斯理

2.【归纳方法】作者在观察蜗牛时，所运用到的方法有（）（多选）

A.用眼看B.用耳听C.用心想D.查阅资料

3.【品析内容】结合短文内容，完成下列练习。

（1）下列说法正确的一项是（）

A.蜗牛的外壳很硬，身体很软，两只触角可以伸缩。

B.蜗牛开始不吃白菜叶，是因为它不喜欢吃。

C.蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。

D.蜗牛的触角有嘴巴的功能。

（2）作者在观察蜗牛的过程中，心情有什么变化？依据短文内容完成表格。

时期

刚捉到蜗牛，给它们预备晚餐

蜗牛不吃菜叶，掉头走开

发觉蜗牛偷偷地吃菜叶

发觉蜗牛身后留下一条“银带子”

发觉蜗牛的隐秘

心情

喜悦

4.【提取信息】文中的哪些地方使我们体会到了作者的细心观察呢？下列说法正确的有（）（多选）

A.蜗牛的外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩。

B.蜗牛一旦发觉有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里。

C.经过摸索，“我”发觉蜗牛的大触角有眼睛的功能。

D.发觉蜗牛身后有黏糊糊的东西，“我”立刻查阅资料。

5.【表达感悟】从作者发觉蜗牛的隐秘的过程中，你受到了怎样的启发？

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一、★下面是状状做的树叶标本记录表，读一读，完成练习。

树叶名称

树叶形态

苏铁叶

羽状叶，叶丛生在茎的顶部，羽片线状披针形，边缘向背面反卷。

杨树叶

卵圆形，先端较短，最上面有个尖，叶子边缘有细小的锯齿。

松树叶

叶针形，小枝粗大，一般2针一束。

梧桐叶

先端渐尖，掌状3～7裂，全缘或有波状齿，叶柄与叶片等长。

1.【提取信息】状状的树叶标本记录表主要记录的是树叶的（）

A.颜色B.样子C.功效

2.【观察实践】观察下列树叶，结合记录表中的内容，写出树叶的名字。

（）（）（）（）

3.【表达运用】仿照记录表中的内容，观察下图中的银杏树叶，用一句话介绍它。

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二、某真空抽气机使用说明书

一、各部件的功能及使用说明：

A．各部件功能

B．使用说明

1．将抽气机的抽气口压在压缩袋气嘴上(如图1)，接上电源，打开开关开始抽气。

2．当压缩袋内的衣物或棉被等不再收缩时(如图2)(最长时间约为1分30秒)，即可关闭抽气机，停止操作。

二、主要技术参数

型号B.C.－018额定电压/频率220V/50Hz

额定功率200W

最大真空度6kPa噪音80dB防护等级Ⅱ类电器

三、安全使用说明及留意事项

1．本产品是一台电动器具，您必需依据正常使用方法操作，切勿让儿童当玩具玩耍。

2．本产品特地