第20课《陀螺》（第二课时）（分层作业）-四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）.docxVIP

第20课陀螺第二课时分层作业

作业内容

分层要求

【阅读与鉴赏】

（一）回顾课文。

1.这篇文章写了关于陀螺的哪些内容？请找出来，并按文章的思路将他们排序。

（）“我”削制陀螺的经历。

（）“我”获得了欢乐，也得到了感悟。

（）胜利的陀螺让“我”自豪。

（）“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺。

（）介绍了“冰尜儿”的制作与玩法。

2.理解课文内容填空。

课文围绕“陀螺”回忆了五个场景：陀螺——陀螺——陀螺——陀螺——陀螺，主要讲了“我”用打败了小伙伴的，为“我”带来了胜利的喜悦。“我”由此明白了：。

3.重点段落品析。

然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！

惊异的是，我的陀螺个头小，却坚韧得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，犹如上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。

文段中两个引号的作用是（）

A．表示引用B．表示特定称谓C．表示特殊?????含义D．表示否定或讽刺

（2）对选段中画线句理解错误的一项是（）

A.拟人手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程。

B.写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色巧妙取胜。

C.表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态。

D.为后文“我”的陀螺反败为胜作铺垫。

（3）

必做题

文段中“我”的心情变化是：期望“和平”——（__________）——（__________）

（4）“不动声色”在文中是指“我”的陀螺____________________。

（5）面对大陀螺的进攻，“鸭蛋”采取的战术是_________，这样利于_____________。

（6）大陀螺溃败后，它的主人会说什么？发挥想象写一写。

（二）课外类读

我们的玩具和嬉戏

听说城里的孩子们有许多玩具，那都是从商店里买来的。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和嬉戏。

春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片柳叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。

夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看小石片钻进钻出。我们还常常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头就是冠军。

秋天，丰收的场院喧闹起来。男孩子最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子们最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天也找不到。

冬天，冰天雪地更好玩。我们堆雪人，打雪仗，钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上抽得团团转。女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真快乐。

我们的玩具是自己动手制作的。我们有自己的玩法，我们特殊?????欢乐。

1.从短文里找出合适的词语填到括号里。

（）山花（）花环（）柳叶

（）水漂（）迷藏（）雪人

（）沙包（）雪车（）陀螺

我发觉填进去的词语都是表示的词语。

2.依据短文内容填空。

（1）短文是依据挨次来叙述的。

（2）农村孩子有自己的玩具和嬉戏，他们制作了、、

等玩具，还常常玩、、等嬉戏，他们特殊?????欢乐。

你对这些孩子的什么玩具或嬉戏最感兴趣呢？

【表达与交流】

玩弹珠、跳房子、丢沙包、跳大绳这些嬉戏给我们带来了欢乐，给我们的童年生活增添了一抹亮丽的颜色。你最喜欢玩什么嬉戏？嬉戏的过程是怎样的？通过嬉戏你获得了什么启示或感受？请自拟题目写一篇作文，不少于350字。

选做题

今日我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，连续努力！

参考答案：

作业内容

分层要求

【阅读与鉴赏】

（一）回顾课文。

1.这篇文章写了关于陀螺的哪些内容？请找出来，并按文章的思路将他们排序。

（