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统编教材《语文》三年级上册教学建议

2018年秋季统编《语文》三年级上册教材网络培训讲义精要。

翻开三年级上册语文教材，老师们会有这样的直觉印象：

新的内容多，如：

第一次接触：略读课文、习作、文言文、用钢笔写字。

编排新思路：单元篇章页、策略单元、习作单元。

编排新栏目：交流平台、阅读链接、资料袋。

旧板块新变化：快乐读书吧、词句段运用。

面对新内容、新思路，我们需要克服惯性思维，认真研读教材，了解编者意图，研究

学生的学习过程。

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识字与写字教学建议

我们先反思第二学段学生识字与写字的现状和质量。

浙江省2016年中小学教育质量综合评价项目四年级语文测试框架：

老师们的实际教学行为：

学生预习生字、词语的模式化倾向：

二年级语文教师整理的他们的学生容易写错的字：

当我们关联二年级学生错字、三年级识字教学、四年级测试结果，是否觉得应该好好

审视我们的识字与写字教学。《义务教育语文课程标准》对第二学段的识字与写字提出如

下要求：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个左

右，其中1600个左右会写。不能忽视中年级识字与写字任务。