一年级下册数学讲义-能力培优：第04讲神奇的七巧板（下）（解析版）全国通用.docVIP

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第04讲

神奇的七巧板（下）

教学目标：

1.能够用七巧板拼搭出平面图形，使学生进一步了解平面几何图形的特征；

2.培养学生创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力；

3.通过小组合作，培养学生的合作意识，激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

教学重点：

掌握七巧板平面几何图形特征。

教学难点：

能够用七巧板拼搭出简答的平面图形。

教学过程：

操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。

【环节一：预习讨论，案例分析】

课间操作：按课件显示进行讲解。按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。

【知识回顾——温故知新】

1、了解七巧板的由来及图形特征；

2、判断七巧板的组成形状，感知平面几何的初步概念；

3、发挥创造力，动手制作七巧板。

【场景】参考时间-3分钟

小伙伴们都会做七巧板了，小朋友们，我们也自己做一个七巧板吧，和爸爸妈妈一起搭，看看能搭出哪些新的漂亮的图形。

解答：略

【预习题分析——本期预习】参考时间-7分钟

课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。

【场景】

大家都开心的玩起来七巧板。很快兔用七巧板拼出了3个图形，小