新高考英语读后续写思维培优：专题11 如何优化基础描写.docxVIP

专题11如何优化基础描写

养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

一、语言描写

一、语言描写

“语言描写”在读后续写中是极为常见的，几乎每一篇文章都可能遇到。但

“语言描写”在读后续写中是极为常见的，几乎每一篇文章都可能遇到。但在语言描写中，学生常使用，Shesaidthat~,或hetold等类贫乏且单调的语言。在不增加从句的情况下，续写的对话可以尝试增加修饰加副词；介词短语with与情绪名词；介词短语ina~tone或in情绪名词，使语言描写突出情感态度，更生动、更形象。

对话标签的三个位置

对话标签的三个位置

【她说，“我想和你一起去，但我还没有完成家庭作业。”】

1.对话标签在前

Shesaid,“Iwouldliketogowithyou,butIhaven’tfinishedmyhomework.”

2.对话标签在后

“Iwouldliketogowithyou,butIhaven’tfinishedmyhomework.”Shesaid.

3.对话标签在句子中间

“Iwouldliketogowithyou,”shesaid,“butIhaven’tfinishedmyhomework.”

各种各样的说

各种各样的说

【第1类：轻声说】

whisper（低声说出)常指耳语、窃窃私语。

murmur/Mutter(喃喃自语)多指别人不易听到的低语。

gossip小声地悄悄地传开,八卦

moan/complain/grumble抱怨着说

mumble/grunt咕哝

comfort安慰说

【第2类：大声说】

call喊叫cry叫喊

shout呼喊scream惊吓地尖叫

yell喊叫着说roar咆哮

growl低沉的怒吼exclaim惊叫

【第3类：建议说】

advise/propose/suggest/offer/recommend建议

argue认为caution/warn警告

【第4类：权威说】

announce/declare宣布claim/state声称order命令

【第5类：问与答】

ask/inquire/enquire询问reply/answer/respond回答

【第6类：结巴地说】

stammer/stutter/stumble结结巴巴地说

【第7类：其他“说”】

add补充说道=continue继续说道；retort反驳道；explain解释道；state陈述道；

protest抗议道；sob哭诉道；agree同意地说；comfort安慰道；promise承诺道；

assure保证道；insist坚持说；repeatv.重复地说；gasp气喘吁吁地说；

chorus齐声说；groan呻吟着说

如何让对话更生动

如何让对话更生动

【第1类：“……,”sbsaidina…voice/tone.某人以…的声音、语气说到】

inapleasanttone/voice以一种愉悦的声音/语气

inafirmtone/voice以一种坚定的声音/语气

inarudetone/voice以一种粗鲁的声音/语气

inasadtone/voice以一种悲伤的声音/语气

inatone/voiceofsurprise用一种惊讶的语气

inatone/voiceofcuriosity用一种好奇的语气

inatone/voiceofimpatience用一种不耐烦的语气

inatone/voiceofcommand用一种命令的语气

1.“你一定是安妮吧?”他用友好的语气说。

“YoumustbeAnnie,”hesaidinafriendlytone.

2.“我很乐意。”艾米莉用愉快的语气说。

“Iwouldloveto.”saidEmilyinapleasant