《9.1 压强》优质教案 (1).docxVIP

学而优教有方

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课时9.1压强教学设计

【教学目标】

1.知道压力及其方向（难点）；

2.理解压力作用效果的影响因素及压强的定义（重、难点）；

3.理解增大或减小压强的主要方法（重点）；

4.掌握用压强公式进行简单的计算，能解释与压强有关的物理现象（重点）

【知识脉络】

【知识清单】

一、固体的压强

1.压力

（1）定义：物理学中把___________在物体表面的力叫压力.

（2）方向：总是________于被压物体表面且指向被压物体内部.

（3）作用点：受力物体表面.

（4）作用效果：压力的作用效果与__________和__________有关.

（5）压力与重力关系图：（重力作用点在物体重心，方向始终竖直向下指向地心）

2.压强

（1）定义：物理学中，物体所受________与____________之比.

（2）公式：p=________

F表示压力，单位是N；

S表示受力面积，单位是m2；

p表示压强,单位是Pa.

（3）适用范围：任何情况下固体、液体、气体压强的计算.

（4）物理意义：压强在数值上等于物体单位面积所受的压力大小.即1Pa=1N/m2.

（5）增大、减小压强的方法：

第1课时认识压强

知识点一：压力和压力示意图

▲小组讨论

1.画出下列各图中桌面受到的压力与物块重力的示意图.

2.分析重力和压力示意图，思考问题：

（1）图甲：重力压力，作用点在。

（2）图乙：重力压力，重力和压力的方向，作用点。

（3）图丙：重力和压力，重力方向，压力方向接触面向。

▲教师点拨

1.压力

（1）概念：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫压力。

（2）作用效果：压力属于弹力，压力的作用效果是使物体发生形变。

（3）理解压力注意几点：

①产生条件：物体之间相互接触并发生挤压

②方向：压力的方向和接触面垂直。

③作用点：在受力物体的受力面上，一般等效作用在接触面中心。

2.压力和重力的区别与联系

压力

重力

施力物体

A物体

地球

受力物体

B物体

A物体

方向

垂直于受力物体表面，并指向受力面

竖直向下，大致指向地心

作用点

在支持面上

物体重心

力的性质

属于弹力

属于万有引力，是非接触力

注意：（1）自然放置在水平面上的物体，压力大小等于重力大小，但重力和压力不是同一个力，重力的作用点在重心，而压力的作用点在接触面上。

（2）其他方式放置时，压力和重力没有关系。

（一）压力的作用效果

【提出问题】

茫茫的白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，但一个人陷下去了，而另外一个人却没有，看来压力的作用效果不仅跟压力大小有关，还跟什么因素有关呢？

【活动探究】

活动1：如图分别用两根手指抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。

实验感受：接触笔尖的手指受压的感觉比另一只手指要强很多，且越用力这种感觉越明显。

【思考讨论】

小小的蚊子能轻而易举的把皮肤扎破，但是重重的骆驼却不会陷入沙中，这是为什么？

回答预设：蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但是由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤，骆驼虽然很重，但脚掌面积很大，不会陷入皮肤中。

（二）谈及影响压力作用效果的因素

▲小组讨论

提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关？

猜想与假设：压力的作用效果可能跟压力大小和受力面积有关

设计和进行实验：

各小组同学分工合作，完成下图所示的实验

（1）甲图把小桌腿朝下，放在海绵上；

（2）乙图在桌面上放一个砝码；

（3）丙图把小桌翻过来，在其上放一个砝码。

分析和论证

（1）观察三次实验时海绵被压下的深浅，以显示压力作用的效果。

（2）比较乙、丙，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；

（3）比较甲、乙，在受力面积相同时，压力越大，作用效果越明显.

实验结论

压力的作用效果与压力大小和受力面积都有关系：

受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。

压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。

【思考与讨论】

（1）实验中是如何显示压力的作用效果的？

（2）实验中是如何改变压力大小的？

（3）实验中是如何改变受力面积大小的？

（4）实验中，应用了哪些实验方法？

（5）能够比较甲、丙得出实验结论吗？为什么？

（6）实验在能不能用木板等较硬的材料代替海绵？为什么？

（7）实验在若没有海绵，还可以采用哪些材料来显示力的作用效果？

（三）压强

【问题过渡】

压力大小和受力面积都不相同时，该如何比较压力作用效果的强弱呢？

回答预设：影响压力作用效果的因素有两个，所以要比较压力的作用效果，首先应该控