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2008年河南省中招语文试卷评析

焦作市基础教研室 刘晓玮

一、试题评价

总的来看，今年中招语文试卷重视基础，同时注重能力考查，能体现语文学科特色，稳中有变，有亮点。具体说来，今年的中招语文试卷有以下特点：

1、试卷结构相对稳定。试卷命题依据初中语文课程标准和河南省初中毕业生学业评价说明与检测，凡涉及到课本的知识点，以义务教育课程标准为依据进行命题。如：积累与运用中的基础知识题目和默写题目，古诗文阅读的大部分题目，课外名著阅读的题目等，都能从初中课标中找到依据。这对各种版本的教材来说，都是公平的，合理的，容易被全省所有考生所接受。

2、试题设计注重考查学生灵活运用知识的能力，引导学生把语文学习与社会生活结合起来，从生活中学语文，在生活中用语文。如有关汉字书写的题目，就是中学生本身也存在这方面的问题；有关青年志愿者的题目以及名著阅读和读书摘录作批注等题目，涉及到的内容都是社会生活中经常发生和遇到的事情，通过考查，检验学生解决生活中实际问题的能力，并且检查考生是否有良好的学习生活习惯。另外还有文言文的课内外比较阅读的题目等，就是要考查学生把课内知识运用到课外的实际运用能力。

3、作文题目的设计尽量考虑到不同层次的考生都能发挥出自己的写作水平，除诗歌外，不限体裁，记叙文、议论文、散文、小说、寓言、童话都可以写，考生擅长写什么体裁就写什么体裁，题目不设审题障碍，贴近学生的生实际，是学生最熟悉的内容，引导学生写身边的事，让考生有话可说，有情可抒，尽量避免宿构和假大空。形式上，命题作文与材料作文二者选一，材料作文是新世纪以来我省的第一次考试，很新，但三则材料的主题非常鲜明，没有审题障碍，学生容易把握写作的中心。

4、试卷题目的选材注重思想性，教育性和语文性，既不刻意与时事政治挂钩，跟风追热点，把语文卷变成政治卷，又不回避文以载道，在潜移默化中对考生进行思想教育。如试题选材中的“加油中国”宣传画，青年志愿者标志，奥运飞人的追风战靴，就体现了试卷的时代感和鲜活性，既能考查语文能力，又能对

考生进行思想教育，是命题中体现文道统一特点的好材料。现代文阅读《梨苹果》一文内涵丰富，它涉及到了教师育人理念的转变的主题，是发生在课堂上的事情，对师生都有很大的启发和教育作用。看图写话的题目，既能考查学生的表达能力，又与当前我国的社会政治生活紧密联系，有利于对学生进行思想教育。倡导书写汉字要认真的试题材料，体现了语文自身的特色，有利于培养学生良好的写字习惯，以上这些，都是对学生进行情感、态度、价值观进行正确引导、体现语文人文性与工具性的统一、体现文以载道的典型例子，说明语文的外延与生活的外延相等，能够引导学生在生活中学语文、用语文。

5、几个亮点：

（1）．有关书写的试题，改变了命题形式，一方面要求根据拼音写汉字，而非抄写汉字，拼音与写字同题考查，一箭双雕；另一方面，选材是从生活中来的内容，引导学生关注生活中与语文有关的事物，培养学生良好的习惯，把语文与生活很好地结合起来了。

（2）．看图写话的试题，是我省第一次采用这种形式考试，有难度，综合考查了多种语文能力；同时引导学生关注国家大事，培养爱心和社会责任感。

（3）．有关批注的试题，也是我省第一次采用这种形式考试，题目灵活，不限制学生思维，多角度解答题目都可以，开放性很强，同时引导学生养成良好的读书批注的习惯。

（4）．材料作文的试题，是我省新世纪以来第一次采用这种形式考试，因为材料作文写起来难度比较大，往往是高中常用的命题形式，全国各地中招命题很少有人用这种形式，河南省第一次作了这方面的尝试，很有意义。它拓宽了命题思路，同时探索了如何适应初中生的写作水平去命材料作文的路子。其实，今年中招材料作文的题目，是一个浅显好写的题目，并没有给学生很难写的印象。

二、学生答题情况分析

（一）、积累与运用（28分）

本题共有6个小题，分值28分，题型涉及字词积累与书写、古诗文积累、文学文化常识积累、语言的实际运用（病句修改、语段信息的提取与概括、图文转换）等。考生一般得分在22分以上。

第1--4题考查学生“读准字音”“认清字形”“古诗文积累”“文学文化常识积累（名著阅读）”。难度不大，考生得满分也较多。失分的主要原因是写错别字。例如，“谈笑有鸿儒”的“儒”字错写成“濡”、“孺”；“化作春泥更护花”的“作”错写成“做”；“家书抵万金”的“抵”错写成“底”、“坻”、“低”；“不亦乐乎”中的“亦”错写成“宜”，“乎”错写成“呼”。《钢铁是怎样炼成的》的“炼”错写成“练”。

第5题考查学生的实际语言运用能力（7分）。主要考查点是语段信息的提取、概括，修改病句，汉字书写。本题共三个小题。

第一个小题（2分）是根据提供的材料“提炼出一条主要信息”，考生不能根