10.2直方图(一)课件.pptVIP

******我们已经学习了用哪些方法来描述数据？统计表；条形图；折线图；扇形图.问题1为了参加全校各个年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛．为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：1561641551571591651531571561651641661541561661651561551641571571611621621571631621621561531611721621631631491601591591601601531701671591581581581691541581541581681591581511591591681601581581、选择哪些学生参加呢？为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道身高的分布情况，明确在哪个身高范围的学生比较多，哪些身高范围内的学生人数比较少，在多的范围里选选手。为此可以通过对这些数据适当分组来进行整理．1．计算最大值和最小值的差在上面的数据中，最小值是149，最大值是172，它们的差是：172－149=23，用直方图统计数据的步骤：说明身高的变化范围是23cm．把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的范围）称为组距。组数=（最大值－最小值）÷组距即将这100个数据分成8组：149≤x＜152，152≤x＜155，…170≤x＜173．这里组数和组距分别是8和3．2．决定组数和组距此问题我们取组距为3cm，即从最小值起每隔3cm作为一组。=23÷3≈8（1）组距的确定没有固定的标准。（2）组距一般取同一个数。（3）当数据在100个以内，按照数据的多少，常分成5~12组。落在各小组内的数据的个数（叫做频数）。3．列频数分布表从表中可以看出，身高在155≤x＜158，158≤x＜161，161≤x＜164三个组的人数最多，一共有12+19+10=41（人），因此可以从身高在155～164cm（不含164cm）的学生中选队员．整理可以得到频数分布表，见教材164页20151050149152155158161164167170173身高/㎝频数（学生人数）4．画频数分布直方图为了更直观形象地看出频数分布的情况，可以根据表格中的数据画出频数分布直方图．组距用小长方形的高来刻画频数（学生的人数）20151050149152155158161164167170173身高/㎝频数（学生人数）用频数折线图也可以来描述频数的分布情况147.5174.520151050149152155158161164167170173身高/㎝频数（学生人数）直方图与条形图的区别：直方图302520151050新闻体育动画娱乐戏曲条形图76543210149152155158161164167170173身高/㎝频数/组距频数分布直方图组距小长方形的面积=组距×频数组距=频数用小长方形的面积来刻画频数（学生的人数）*