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盐类水解教学设计（共3篇）

第1篇：教学设计(盐类水解)

盐类水解之三大守恒教学设计

课时教学目标：

1、会写溶液中物料守恒电荷守恒

质子守恒关系式；

2、学会运用盐类水解的知识和守恒的观点解决离子浓度的

问题教学重点与难点：溶液中守恒关系的建立以及判断。教学

方法与手段：例题讲解

自主练习

巩固应用使用教材的构想：

守恒思想是一种重要的化学思想，其实质就是抓住物质变

化中的某一个特定恒量进行分析，不探究某些细枝末节，不考

虑途径变化，只考虑反应体系中某些组分相互作用前后某种物

理量或化学量的始态和终态。利用守恒思想解题可以达到化繁

为简，化难为易，加快解题速度，提高解题能力，对溶液中离

子浓度大小进行比较可以用守恒法。有关溶液中离子浓度大小

比较的问题。这类题目知识容量大，综合性强，涉及到的知识

点有：弱电解质的电离平衡，盐类的水解，电解质之间的反应

等，既是教学的重点，也是高考的重点。在电解质溶液中常存

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在多个平衡的关系，应抓住主要矛盾利用三个守恒——电荷守

恒、物料守恒、质子守恒。教学过程：

【导入】通过上