大班科学活动 5以内的减法课件.pdfVIP

大班科学活动：5以内的减法课件

活动目标：

1、初步理解5以内减法的含义。

2、学习5以内减法的口述应用题。

3、培养幼儿学习数学的兴趣。

4、发展幼儿的动手能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重点难点：

1、重点：理解减法的含义。

2、难点：口述应用题。

活动准备物质准备：

1、挂图一幅，画有草地上小鸡5只，小鸭3只，小兔子2只，小猫

4只，小熊6只，小鸟8只。

2、与幼儿人数相等的操作材料（数量为5以内的各种动物卡片）。

3、与幼儿人数相等的操作材料（数量为5以内的各种物品卡片）。

4、数字卡1~5若干张。

5、小红花若干。

6、小朋友喜爱的贴纸动物一只。

7、数字宝宝图片一张。

8、录音机一台，磁带一盒。

9、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一、复习5以内数的组成及加法

1、出示数字卡1~5，请幼儿认读。

2、教师引导幼儿复习5以内数的组成及加法。

3、教师小结：我们学习了5以内的加法，知道了1+1=2，1+2=3，1+3=4，

1+4=5，2+3=5，2+2=4，1+2=3，3+2=5，4+1=5等加法算式，今天我

们继续学习5以内的减法。

二、学习5以内减法的含义及口述应用题

1、出示挂图，引导幼儿观察并讲述图意。

提问：“图上有哪些小动物？小动物在干什么？”幼儿回答：“图上

有小鸭、小鸡、小兔子、小猫、小熊、小鸟；小鸭在河里游泳，小鸡

在草地上吃虫子，小兔子在草地上吃草，小猫在爬树，小熊在搭积木，

小鸟在天上飞。”教师小结：“草地上有3只小鸡，河里有2只小鸭，

草地上有1只小兔子，树上有4只小猫，地上有6只小熊，天上飞着

8只小鸟。”

2、出示小鸡卡片3张放在草地上（每张卡上画一只小鸡），小鸭卡

片2张放在河里（每张卡上画一只小鸭），小兔卡片1张放在草地上

（每张卡上画一只兔子），小猫卡片4张放在树上（每张卡上画一只

小猫），小熊卡片6张放在地上（每张卡上画一只小熊），小鸟卡片

8张放在天上（每张卡上画一只小鸟）。教师引导幼儿观察并讲述图

意。提问：“草地上有几只小鸡？河里有几只小鸭？草地上有几只小

兔子？树上有几只小猫？地上有几只小熊？天上飞着几只小鸟？”幼

儿回答：“草地上有3只小鸡，河里有2只小鸭，草地上有1只小兔

子，树上有4只小猫，地上有6只小熊，天上飞着8只小鸟。”教师

小结：“草地上有3只小鸡，河里有2只小鸭，草地上有1只小兔子，

树上有4只小猫，地上有6只小熊，天上飞着8只小鸟。”教师引导

幼儿用完整的语言讲述图意。提问：“谁和谁在干什么？”幼儿回答：

“小鸡和小鸭在河边游泳，小兔子在草地上吃草……”教师引导幼儿

讲述减法的含义：“现在河里游的小鸭被猎人打死了2只（教师把河

里的两只小鸭卡片取走），河里还剩多少只小鸭？”幼儿回答：“河

里还剩0只小鸭。”教师小结：“现在河里游的2只小鸭被猎人打死

了没有了，河里还剩0只小鸭。这就是减法。”教师出示数字卡0和

小鸭卡片2张放在一起演示减法算式：“这就是减法算式”2-2=0表

示从2里面去掉2个没有了就是0。“我们今天学习的是5以内的减

法算式”教师出示数字卡5和符号“-”讲解减法算式：“5-3=？”

教师小结：“这就是今天学习的减法算式。从总数里去掉一部分就是

减去几。现在我们来学习口述应用题。

苏教版5以内的减法

一、设计思路：

根据低年级学生的认知规律，抓住5以内减法的本质特征，利用学生

熟悉的生活场景作为切入点，让学生在轻松愉快的氛围中学习，并感

受数学与生活的密切。

二、教材分析：

本课把5以内减法安排在4以内数的认识之后，一方面可以巩固对4

以内数的认识，另一方面可以进一步发展学生的数感，为后面学习更

大的数打下基础。

本课重点引导学生用加减法来帮助解决生活中的一些简单的实际问

题，体验加减法与日常生活的密切。本课在教材的处理上，根据学生

的认知规律，创设了较为丰富、具有趣味性的情境与活动，使学生亲

身体验，感悟计算方法的形成。

三、学情分析：

本课面对的学生是一年级的学生，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心

强，在四十分钟的教学中，若让学生通过自己的操作实践来学习新知，

学生的学习兴趣会更高。因此，本课教学力求从学生的实际出发，为

学生创设熟悉的生活场景，让学生通过观察、操作、推理、交流等活