单价、数量、总价教案.docVIP

《单价、数量、总价关系》教学设计

婺源县高砂中心小学胡文山

教学目标：

1、知道“单价、数量、总价”的含义。

2、掌握“单价×数量=总价”，并推导出单价、数量、总价的另两个数量关系式。

3、运用这一组关系式，学会解决一些简单的生活实际问题。

教学重点：知道“单价、数量、总价”三者之间的关系。

教学难点:运用数量关系，解决简单的实际生活中的问题。

教学过程：

一、导入：

同学们你们有没有去过超市购物，有没有独自去的（去过请举手）。？

今天老师带你们去超市去看看，去超市汲取我们生活中的数学知识！

二、探究新知：

（一）研学“单价、数量、总价”

1、导入单价、数量、总价概念

①(大屏幕出示)：这是阳阳在超市购物时的小票，这张购物小票你能看懂吗？从这里得到哪些数学信息？

中婺超市单号：50—09680机号时间：2016—11—2619：33工号：

商品名称单价数量金额

矿泉水2元4瓶8元

笔芯15元2盒30元

鱿鱼丝15.8元2包31.6元

凤梨12.8元2Kg25.6元

购买件数：9应付总额：95.2元

付款金额：