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新北师大一年级数学下册教学计划（2）

2017年新北师大一年级数学下册教学计划

6、一定要注意保护学生的自尊心和学习的兴趣。培养学生学习的

良好习惯

7、课堂主要是提高学生能力

8、让学生在生动具体的情境中学习数学。

9、引导学生思考，并与同伴进行合作交流。

10、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。

【2】新北师大一年级数学下册教学计划

一、学生基本情况分析：

一年级(3)班有学生55人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分

部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够

按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的

学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，

喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较

差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为

习惯的培养工作。

二、教学内容及教材分析：

一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、

空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。

(一)数与代数

1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了

一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌

握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数

小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，

孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍

这些方法。

2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情

境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具

体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会

数与日常生活的密切联系。

3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)”在“加与

减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减

法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法

(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方

法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加

减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

(二)空间与图形

1、第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初

步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，

2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现

在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，

通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，

用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，

发展空间观念能设计有趣的图案。

(三)实践活动

本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”

和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、

表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征

进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学

生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训

练，感受数学的乐趣!

三、教学重难点：

(一)教学重点

1、熟练计算20以内的退位减法。

2、会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对

大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联

系。

3、学习并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退

位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步

学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切

联系。

(二)教学难点

1、20以内退位减法。

2、100以内的进位加法和退位减法。

四、教学目标：

(一)情感与态度：

1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己

身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

2、在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，

初步发展创新意识和实践能力。

3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在

长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会

数