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劳动教育推动高职学生核心素养形成路径研究

一、引言

随着经济的快速发展和社会的不断进步，高职教育在培养高素质技术型人才方面发挥着重要作用。然而，在职业技能培养的同时，高职教育也应关注学生的核心素养的培养。劳动教育作为培养高职学生核心素养的重要途径之一，具有重要的意义和价值。因此，本文在深入探讨高职学生核心素养的内涵与培养目标的基础上，研究劳动教育在高职学生核心素养形成中的路径。

二、高职学生核心素养的内涵与培养目标

高职学生核心素养是指高职教育培养学生具有全面发展的人格、高尚的价值观和扎实的业务素质的综合素质。核心素养包括思维品质、道德情感、学术素养、实践能力