8.2 可能性的大小（课件）-八年级数学下册（苏科版）.pptxVIP

第8章·认识概率8.2可能性的大小

学习目标1.经历“猜想→试验并收集、整理、描述数据（验证）→分析试验结果（估计）”的活动过程，在活动中体验随机事件发生的可能性是有大有小的；2.会通过具体的随机事件，判断和比较随机事件发生的可能性的大小.

情境引入如图，质地均匀的小立方体骰子，抛掷这个骰子1次，你认为向上的一面会出现哪些不同的结果？每一种结果出现的机会均等吗？你能事先确定出现哪一种结果吗？

数学实验室问题1.如图，质地均匀的小立方体2个面上标有数字1，4个面上标有数字2.(1)抛掷这个小立方体1次，猜想“向上一面的数字为1”与“向上一面的数字为2”这两个事件中，哪一个发生的可能性大？

(2)全班同学每人抛掷这个小立方体1次，记录向上一面的数字，并将试验结果填入下表：数学实验室问题1.如图，质地均匀的小立方体2个面上标有数字1，4个面上标有数字2.试验结果划记频数频率向上一面的数字为1向上一面的数字为2(3)你做出的猜想与试验结果一致吗？

数学实验室问题2.转动如图的转盘(转盘中各个扇形的面积都相等).(1)猜一猜，当转盘停止转动时指针落在哪种颜色区域的可能性最大？落在哪种颜色区域的可能性最小？

数学实验室问题2.转动如图的转盘(转盘中各个扇形的面积都相等).(2)全班同学每人转动转盘1次，当转盘停止转动时，记录指针所落区域的颜色，并将试验