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- 2024-03-13 发布于山西
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单元总体设计
教学目标:
1.通过问题情境引入,培养学生提出问题和解决问题的能力。
2.结合解决问题的过程,探索“先乘法,后加减”的运算顺序,体会到数学
与实际的密切联系。
3.能正确计算有关的两步试题。
教学重难点:
掌握混合运算的运算顺,能正确,熟练的运用混合运算。
课时分配:
七课时。
第1页
教案
集体备课教案二次备课
一混合运算
小熊购物
教学目标:
1.通过“小熊购物”的问题情境引入,培养学生提出
问题和解决问题的能力。
2.结合解决问题的过程,探索“先乘法,后加减”的
运算顺序,体会到数学与实际的密切联系。
3.能正确计算有关的两步试题。
教学重难点及关键:
掌握先乘法,后加减的运算顺序。
学
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