第12课保护数字身份（教案）三年级上册信息科技浙教版(1).docx

第12课保护数字身份教学设计

课题

保护数字身份

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

三年级

教材

分析

本课教材首先介绍了数字身份的重要性，举例说明了数字身份可能受到的威胁，接着提供了

相应的应对方法，最后强调了家长和学生共同努力保护数字身份的重要性。

学习

目标

1.了解信息社会中数字身份存在的形式。

2.掌握数字身份的使用与管理。

3.了解保护数字身份的方法。

重点

1.了解信息社会中数字身份存在的形式。

2.了解保护数字身份的方法。

难点

掌握数字身份的使用与管理。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.向学生提出一个问题：“你们平时使用数字身

份吗?”

2.引导学生思考数字身份在我们日常生活中的应

用，如社交媒体、网上购物、电子支付等。

3.简要说明数字身份在这些应用中的重要性，并

介绍本课的主题。

1.思考并回

答教师的问

题。

2.听取教师

的引导和讲

解。

1.通过问题激发学生的学习兴趣和对本主题的

好奇心。

2.使学生初步了解数字身份的概念，为后续教

学内容做铺垫。

讲授新课

1.从信息社会的角度出发，介绍数字身份的概念

及构成，如个人信息、账号、密码等。

2.针对数字身份的使用，详细讲解如何管理和安

全使用数字身份，包括设置强密码、定期更换密码、

保护个人信息等。

3.针对数字身份的保护，介绍常见的保护措施，

如加密技术、虚拟专用网络等。

1.认真听讲并记录笔记。2.自主探究学习，通过实际操作掌握数字身份的使用

和管理技巧。

1.使学生深入了解数字身份的构成及使用管理

技巧。

2.教会学生在信息社会中如何保护自己的数字

身份安全，

课堂练习

1.设计一些与数字身份相关的练习题，如密码设

置、个人信息保护等。

2.引导学生分组讨论并完成练习题。

3.对学生的练习成果进行点评和指导。

1.认真完成

练习题。

2.与同学合

作探讨问题，

1.通过课堂练习，巩固学生对数字身份相关知

识的掌握。

互相学习。3.听取教师的点评和指

导。

2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能

力。

课堂小结

引导学生思考数字身份在未来的发展趋势和可能

面临的安全挑战。

建议学生在课后通过阅读相关书籍、文章或深入探

讨学习来扩展自己的知识面。

建议学生在课后通过阅读相关书籍、文章或深入探讨学习来扩展自

己的知识面。

1.对本节课所学内容进行简要回顾和总结，强调数字身份在信息社会中的重要

性和必要性。

2.再次强调数字身份的使用、管理与保护技巧

的重要性。

板书

保护数字身份

1.数字身份存在的形式

2.数字身份的使用与管理

3.保护数字身份的方法