小学二年级语文《蚕姑娘》原文及教案.pdfVIP

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科要求及学⽣的实际情况，以课时或课

题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂。以下是整理的⼩学⼆年级语⽂

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【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《蚕姑娘》原⽂

春天天⽓暖洋洋，蚕卵⾥钻出蚕姑娘。

⼜⿊⼜⼩的蚕姑娘，吃了⼏天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下⿊⾐裳。醒了，醒了，变成黄姑娘。

⼜黄⼜瘦的蚕姑娘，吃了⼏天桑叶，⼜睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄⾐裳。醒了，醒了变成⽩姑娘。

⼜⽩⼜嫩的蚕姑娘，吃了⼏天桑叶，⼜睡在蚕床上，脱下旧⾐裳，换上新⾐裳。醒了，醒了，从此⼀天⼀天发胖。

⼜⽩⼜胖的蚕姑娘，吃了⼏天桑叶，⼜睡在蚕床上，脱下旧⾐裳，换上新⾐裳。醒了，醒了，从此⼀天⼀天发亮。

睡了四次的蚕姑娘，吃了⼏天桑叶，就爬到蚕⼭上，吐出⽩丝，盖间新房。成了，成了，茧⼦真漂亮。

茧⼦⾥头的蚕姑娘，⼀声也不响。过了好⼏天，茧⼦开了窗。变了，变了，变成了蛾姑娘。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《蚕姑娘》教案

［教学要求］

1、学会本课的⽣字，理解词语，掌握多⾳字发（伯）的读⾳。

2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。

3、初步了解蚕的⽣长过程和形态变化，激发学⽣对昆⾍的研究兴趣。

［教学准备］挂图、⽣字卡⽚。

⼀、导⼈新课，结合学习⽣字词蚕、姑娘，揭⽰课题

1、出⽰蚕的挂图，引出课题⽣字教认。

问：这是什么？（板：蚕）出⽰蚕的字卡，学⽣看拼⾳读。注意蚕字是平⾆⾳、前⿐⾳。分析字形：蚕字是上下结构，

上部是天，下部是⾍。空记字。

问：谁知道蚕是什么，有什么作⽤？（蚕是⼀种昆⾍，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎）对，⼈们把蚕看做像⼀个美丽

能⼲的姑娘，亲切地称蚕为蚕姑娘。（板：姑娘，补全课题）

出⽰姑娘词卡，学⽣看拼⾳读。提⽰注意：娘是⿐⾳。分析字形：姑娘两个宇都是左右结构，左部相同，都是⼥字旁；右

部不同：姑字右部是古，娘字右部是良。分别空记字。

2、这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课⽂。齐读课题：蚕姑娘。

⼆、初读指导

1、给每个⾃然段写上序号后默读课⽂，画出不理解的词语。

2、学习⽣字词。

（1）会读⽥字格⾥外的⽣字以及多⾳字发。特别注意区分、读准平翘⾆⾳、前后⿐⾳、三拼⾳节。

（2）查字典，并联系上下⽂，理解下列词语的意思：桑叶蚕卵蚕床蚕⼭吐丝茧⼦盖新房蛾从此

（3）读顺课⽂。

3、检查⾃学效果。

（1）出⽰字词：

蚕桑叶从此瘦钻出换上卵茧

（2）指名读，引导学⽣读准加点字的平⾆⾳、翘⾆⾳、前⿐⾳及三拼⾳节。

（3）了解词语掌握情况。

（4）抽字词卡⽚，让学⽣读。

（5）分⾃然段读课⽂。

三、描红指导

1、提⽰注意点。

2、学⽣练习描红。

四、布置作业

1、练读课⽂，注意第2～5⾃然段词句的异同。

2、读抄词语（见⽂后练习3）。

【篇三】⼩学⼆年级语⽂《蚕姑娘》教案

教学⽬标：

1、了解蚕⽣长的整个过程及⽣长过程的⼏次变化。

2、会本课的13个⽣字，理解蚕卵、桑叶、⾐裳、⼜⽩⼜嫩、渐渐、⼜⽩⼜胖、新房、茧⼦、⼀声不响等词语的意思。

3、会仿照例句⽤渐渐写话。

4、能通过整理排列错乱的句⼦，了解蚕的⽣长过程。

教学重点：学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句⼦。

难点：让学⽣了解蚕的整个⽣长过程及不同的时期不同的变化。

教具准备：课件、⽣字卡⽚。

教学时间：3课时

第⼀课时

教学⽬标：

1、学会本课13个⽣字，理解理解姑娘、桑叶、茧⼦等词的意思。

2、步理解课⽂。理清层次，了解茧⽣长的整个过程。

3、能正确朗读课⽂。

教学⽬标：

⼀、启发谈话，揭⽰课题。

1、课件出⽰蚕图，问：图上画的是什么？它有什么⽤处？

2、揭题：教学蚕，想⼀想，为什么叫它蚕姑娘呢？

3、你知道关于蚕姑娘哪些知识？

⼆、初读课⽂，了解⼤意。

1、听课⽂录⾳，课⽂中讲了蚕姑娘⼀些什么事？

2、听后交流。

三、⾃由读课⽂，⾃学⽣字。

1、⾃学要求：［圈出⽣字］读准字⾳，给课⽂⾃然段标上序号。

2、反馈⾃学情况。

⾳：卵、床、裳、嫩

3、指名分⾃然段朗读课⽂，读准字⾳。

四、巩固练习。

1、认读⽣字新词。

2、给⽣字扩词找朋友。

3、