8.3 频率与概率（第2课时）（课件）八年级数学下册堂（苏科版）.pptxVIP

第8章·认识概率8.3频率与概率（2）第2课时用频率估计概率

学习目标1.通过试验操作感受用频率估算概率的方法，体会频率与概率的联系；2.通过画频率的折线统计图感受频率与概率的关系．

数学实验室在硬地上掷1枚图钉,通常会出现两种情况：针尖着地针尖不着地(1)任意掷1枚图钉，你认为这两种情况的机会均等吗？如果不均等，是“钉尖着地”的可能性大，还是“钉尖不着地”的可能性大？你能猜想出“钉尖着地”和“钉尖不着地”的频率的稳定值吗？

抛掷次数n1002003004005006007008009001000钉尖不着地的频数m????????????????????641181892523103604344885496100.640.590.630.630.620.600.620.610.610.61?数学实验室

抛掷次数钉尖不着地的频率抛掷次数钉尖不着地的频率数学实验室(3)根据上表，画出折线统计图：从以上统计表和统计图可以看出，当试验次数很大时，“钉尖不着地”的频率在0.61附近摆动.

新知归纳一般地，在一定条件下大量重复进行同一试验时，随机事件发生的频率会在某一个常数附近摆动.在实际生活中，人们常把这个常数作为该随机事件发生的概率的估计值.根据统计学家历次做“抛掷质地均匀的硬币试验”的结果,可以估计“