浙科版《综合实践活动》五下 第五课 活动A、我当小法官—走进法庭教案.docVIP

第5.1课《我当小法官-走进法庭》教学设计

课题

我当小法官-走进法庭

单元

其次单元

学科

综合实践活动

班级

五班级

核心素

养目标

价值体认：生疏到法院是重要的司法机构，通过体验法官的工作，加深对我国司法体系

的生疏。

责任担当：生疏到司法体系的不断完善，加强法律意识。

问题解决：在争辩和学习司法体系的时候，可能会遇到一些困难和问题，通过运用创新

思维，提高解决问题的力量，找到解决问题的方法。

创意物化：了解法官工作可以通过各种形式进行，如亲身体验、采访在岗工作人员等。

教学重点

生疏到司法体系的完善和进展。

教学难点

能够理解法官工作，增加法律意识。

教学过程

教学环节

老师活动

同学活动

设计意图

导入新课

第5.1课《我当小法官-走进法庭》

板书课题。

法庭是“挥法律之利剑”的神圣场所，法官是“持正义之天平”的正义使者。想要真实感受法庭庭审的公正威猛，切实体验法官的日常工作吗?当

一回小法官，一起学法用法吧!

播放视频。

观看教学视

频。

将同学的留意吸

引到课堂

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

一、我的争辩我预备

【聊一聊】

大家去过法庭吗?法官是如何审理案件的?法庭

上有哪些角色呢?

庭审是通过对案件的审理，查明案件事实，并依据

适用法律作出判决。

一说起法庭，就有一种很庄重的感觉!

法庭上有审判长、审判员、原告、被告、证人……

法官坐在法庭上，真威猛!

通过提问让学

生发言争辩。

初步思考课堂任务，熬炼同学的

独立思考力量。

【小学问1:法官】

法官是指依照法律规定的程序产生，在司法机关(一般指法院)中依法行使国家审判权的审判人员是司法权的执行者。在不同法系的国家中法官的角色不尽相同，但都要求不偏不倚、刚正无私地依据法律

判案。

【小学问2:法官在中国古代的称呼】

法官在中国古代曾有不同的称呼：

夏、商、周称“司寇”。

秦、汉称“廷尉”。

唐称“大理寺卿”。

【想一想】

庭审是法律一般程序中最基本和最主要的阶段。关

于庭审我们可以从哪些方面去了解呢?一起制订

争辩方案吧!

我们可以用思维导图或列表的方法，对主题进行二

次分解。

学习小学问。

进行想一想。

填写表格。

引导同学进行课文学问内容的学习，加深课堂所

学学问内容。

引导同学进行问题的思考，培育同学的思考力量以及同学的动手

力量。

引导同学进行表格的填写，加深同学对学问内容的印象，提高课

堂参与度。

法官、律师的职能是什么? 哪一类室件需要庭审?

法官、律师的职能是什么?

定审的流程有哪些?庭审崩需要预备什么材料?症审

定审的流程有哪些?

方法一：

通税中存在2出?

通税中存在2出?

法卷P中FCPAT性P是是什?出

在理工减不公工壶

中净出果的多大?

彩与2

青析科地湖可

列出主题后，记得制订争辩方案。

方法二：

我们感爱好的

问题

1

如何平衡法律程序的公正与

效率。

我们最想争辩的是第(3)个课题/

项目

2

法律程序智能化带来的挑

战。

我们的课题/

项目

1.法律程序的

公正性

学习小学问。

引导同学进行学习，提高同学的学习乐观性和课

堂参与度。

3

如何提高法律程序的透明

度。

2.法律程序效

率争辩

4

如何确保公众对司法的信

任。

3.法律程序透

明度

5

不同法律程序之间的

差异。

4.法律程序智

能化

【小学问3:庭审系统和法庭上的人物结构】

庭审系统闭庭开庭辩论质证休庭

预定法庭案件信息导入录入笔录证据呈现笔

录校对

项目一：走进法庭

【做一做】

法庭神圣而庄重。一起走进法庭，和法官面对面，

进行一次难忘的法庭之旅吧!

【行动1:我预备】

审理案件是法院的主要职能。进入法庭前，可以上网查找资料，阅读相关书籍采访身边的法务工作

者，了解庭审的流程，为参观做预备。

进行内容调查搜寻，并填写

表格。

增加同学相关的

学问内容。

庭审流程

庭审预备

1.律师和当事

人需提前准

备好相关证

据、文件和证

词，并在庭审

开头前提交

给法庭。

2.法庭要求当

事人准时到

庭，穿着得

体，敬重法庭

和其他当事

人。

3.法庭要求相

关证人和专家证人提前通知并预备

好出庭作证。

法庭调查

1.法庭要求律

师和当事人

遵守法庭规则，不得干扰

庭审秩序。

2.法庭要求法官对证据进行审查，确保证据的真实

性和合法性。

学习小提示。

激发同学的兴趣，增加相关知

识内容。

法庭辩论

律师和当事

人有权进行

辩论，提出自

己的观点和

证据。

案件评议和

宣告判决

1.法庭要求法

官对