三年级语文（统编版）-习作：国宝大熊猫-教案.docxVIP

教案

教学基本信息

课题

习作：国宝大熊猫

学科

语文

学段：第二学段

年级

三年级

教材

书名：语文出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月

教学目标及教学重点、难点

【教学目标】

（1）通过收集问题、查找资料等，更多了解大熊猫，为写作做好资源准备。

（2）能够针对“别人的问题”，写一段话或一篇小文章来介绍大熊猫。

（3）能针对同学的意见和建议修改自己的习作。

【教学重点】

（1）认真审题，明确本次习作的内容与要求

（2）收集问题，并根据筛选的问题查阅相关资料，注意要准确、科学。

（3）习作时注意语言的准确与通顺。

【教学难点】

（1）收集问题

（2）查找资料

教学过程

（一）谈话+图片导入

1.出示图片，引出谈话主题

2.出示相关消息，引出习作主题。

2020年4月17日，

2020年4月17日，正值双胞胎幼仔满月之际，熊猫基地和四川援湖北医疗队一起通过视频方式向外界公布了今年全球首对圈养新生大熊猫双胞胎的名字：大仔得名“热干面”（乳名：平平）；小仔得名“蛋烘糕”（乳名：安安）

【教学意图】调动学习的兴趣，渗透本次习作的主题是与“别人不了解的大熊猫”有关系。

（二）明确内容与要求

1.读书，了解内容与要求

2.明确本次习作的不同：

以前要写“国宝大熊猫”，一般都是写我们所了解的内容；有什么不同呀？是的，这次习作我们要写“别人想知道”的内容。

【教学意图】习作之前先要审题，明确写作要求，不要急于动笔。

(三)习作指导

第一步：收集问题，了解他人需求（自己想或求助他人）

第二步：整理问题，确定写作内容（教师分享自己的网络问卷结果）

第三步：查找资料，准确丰富（提供查找资料的渠道）

第四步：撰写文章，清楚表达（选择恰当的表达方式；练习写一个开头）

第五步：相互借鉴修改习作

【教学意图】习作指导要有步骤地进行，帮助学生明确写什么和怎么写。