第16课 手拉手向前进 语文作文专项二升三衔接 课件.pptx

约客??????

[宋]?赵师秀?

黄梅时节家家雨，

青草池塘处处蛙。?

有约不来过夜半，

闲敲棋子落灯花。;作文作文快乐学，说话写话我都行。

句子变得有画面，段落写出小故事。

单图连图我会看，读懂图意加想象。

常见标点我会用，批改符号我认识。

介绍朋友找亮点，连贯表达有真情。

水果物品和动物，观察描述写清楚。

编创故事我喜欢，走进故事真开心。

手拉手儿向前进，作文作文继续学。;游戏规则：

（1）一人抽纸条，只能说话描述纸条上的内容，不能直接说出纸条上的字。

（2）大家要认真听，举手猜。猜对给双方加分。

（3）如果抽纸条的同学说出纸条上的内容，纸条作废，游戏重新开始。;标点符号用处大，我会连线（选择自己会使用的打√）：

□句号表示句子中的停顿。

□逗号表示一句话说完了。

□问号表示强烈的感情。

□感叹号表示人物说的话

□冒号、双引号表示有疑问。;我知道怎样描述物品：

□把物品的样子或用途描述清楚；

□把物品的声音、味道或感觉描述清楚；

□把物品独特的地方描述清楚；

□其他：;看图写话

怎样写单图？

首先用一句话说一说图画的主要意思。图画中是什么时间，图画中有谁、在哪里、在做什么？

接下来，要写清楚他们是怎么做的？

最后，写一写这件事的结果怎么样？;请大家认真阅读下面这篇范文，看一看这位同学是怎样看图写话的。

思考：

1.这一段话是几句话？

2.最后一句话写什么？

3.中间的几句话是怎样写图画内容的？;一个人在家

今天是星期天，爸爸妈妈有事出去了，家里只有我一个人。

早上闹钟响后，我就起床了。洗漱完后，我就开始做锻炼，差不多做了半个小时的锻炼。然后我就开始看电视了，调到我最喜欢的动画片，然后拿了一点零食，我就坐在沙发上开开心心的看起来了。

“叮咚、叮咚”，门铃响了，我跑去门口的“猫眼”一看，原来是妈妈回来了。

妈妈看我乖乖的在家看电视，摸着我的头夸奖我：“小明真是一个听话的好孩子。;文章读完了，请同学们回忆一下，

思考：

1.这一段话是几个自然段？

2.最后一句话写什么？

3.这篇短文的主要内容是什么呢？;新学期有新要求：

写作文围绕一个意思说清楚；继续编创有趣的新故

事；发现我们身边的美好，并能够写清楚……

新学期，希望我们一个也不少，继续在一起学习分

享和交流。;做好假期规划，能让这个假期更有意义，也能让我们收获更多。假期里，读几本好书吧！

;做好假期规划，能让这个假期更有意义，也能让我们收获更多。

有意义的假期从快乐充实的一天开始，让我们认真安排好一天的生活吧！