统编版语文五年级下册10 青山处处埋忠骨（课件）.pptxVIP

青山处处埋忠骨;从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。

那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会......“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。;从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。

那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会......“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。;“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近主席，轻声说:“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。”;默读课文第二部分第3、4自然段，将描写毛主席动作、语言、神态的句子，用直线勾画下来。;1、选择感触最深的一处描写进行品读，体会毛主席的内心。

2、结合品读的语句，借助以下提示谈谈自己的感受。;;主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

;“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”;他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”;主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。

;多年后，毛泽东向自己青年时代的好友周世钊谈起了为什么要送毛岸英上前线，他说:“你说我不送他去，他就不会牺牲，这是可能的，但你想一想，我作为党中央的主席，作为一个领导人，自己有儿子，不派他去抗美援朝，保家卫国，又派谁的儿子去呢？”

——摘自《岸边英魂高山忠骨》（班永吉）;主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。;毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。;签署电报记录稿的那一刻;青山处处埋忠骨

何须马革裹尸还;抗美援朝英雄;青山处处埋忠骨

何须马革裹尸还;作业：

1、完成练习册相关内容。

2、抗美援朝战争期间，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，请查找相关资料，结合人物故事，谈谈你对“青山有幸埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。