2023-2024学年统编版语文八年级上册第23课《孟子》三章 教学PPT模板.pptxVIP

《孟子》三章

八年级上册第六单元教读引领课

得道多助，失道寡助

学习目标

1.多种形式朗读，培养文言语感，积累文言词语，感知文章内容。

2.合作探究，把握孟子观点，感受《孟子》的魅力。

3.积累名言警句，体悟《孟子》的现实意义。

第1课时

学习内容：

教材：《得道多助，失道寡助》

丛书：《民为贵》

一、朗读课文，感受文言韵味

参考示例

“夫环而攻之”中“夫”读fú；

“米粟非不多也”中“粟”读sù；

“社稷次之”中“稷”读jì；

“粢盛既絜”中“粢”“絜”分别读zī和jié。

孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷，则变置。牺牲既成，粢盛既洁，祭祀以时，然而旱干水溢，则变置社稷。”

——《民为贵》

2.朗读，还要读准节奏。请根据下面的提示，划分节奏并朗读。

（1）句首领起词后要停顿并适当拖音。

如：夫/环而攻之是故/得乎丘民而为天子

你还发现了哪些句子有领起词？标注节奏并朗读。

故/君子有不战然而/旱干水溢则/变置社稷

参考示例

（2）读出语法结构间及句中转折处的停顿。

如：天时/不如地利环而攻之/而不胜

你还发现了哪些句子也存有语法结构？标注节奏并朗读。

是/天时不如地利也城/非不高也

域民/不以封疆之界得乎天子/为诸侯

参考示例

3.读出气势。

（1）《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，请勾画出来并有感情地朗读，感受其非凡的气势。

阅读小贴士：

①朗读这些句子，一般语调越来越高，语气越来越强烈，语速也可以越来越快。

②读好重音和停连。

城非~不高也，池非~不深也，兵革非不~坚利也，米粟非不~多也，委而去之，是∨地利不如人和也。

域民∨不以~封疆之界，固国∨不以~山溪之险，威天下∨不以~兵革之利。

是故∨得乎丘民∨而为天子，得乎天子∨为诸侯，得乎诸侯∨为大夫。

参考示例

注：~表示拖音，∨表示停顿，红色字表示重音。

（2）除了排比句，文中还有很多“对举”句，请勾画出来有感情地朗读，感受其非凡的气势。

阅读小贴士：

对举就是相对举出、相对列出，句中所列举出的两类事物，相互映衬。

天时∨不如地利^，地利∨不如人和。

得道者∨多助，失道者∨寡助。

寡助之至^，亲戚∨畔~之；多助之至^，天下∨顺~之。

参考示例

注：∨表示停，^表示连，~表示拖音，红色字表示重音。

（3）同桌或前后桌互读，做到读准字音、读好节奏、读出气势。

得道多助，失道寡助

天时/不如地利，地利/不如人和。三里之城，七里之郭，环/而攻之/而不胜。夫(fú)/环而攻之，必有得天时者矣；然而/不胜者，是/天时不如地利也。

城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟（sù）/非不多也；委/而去之，是/地利不如人和也。

故曰：域民/不以封疆之界，固国/不以山溪之险，威天下/不以兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助之至，亲戚畔(pàn）之；多助之至，天下顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔；故/君子有不战，战/必胜矣。

二、译读课文，感知文章内容

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，

有利于作战的天气、时令等

人心所向，内部团结

内城

外城

围

表转折，却

句首发语词

这

这样却

地理上的有利条件

城墙

护城河

兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

泛指武器装备。兵，兵器。革，皮革制成的甲、胄、盾之类

坚韧，锋利

粮食

充足

放弃

离开

凭，靠

使……巩固

武器的锐利

威慑

动词，到

通“叛”，背叛

归顺，顺从

极点

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

所以

不战则已

全文翻译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的内城，只有七里的外城，包围起来攻打它却不能取胜。采用包围的方式攻打它，一定得到了有利于作战的天气、时令，虽然这样却不能取胜，是

因为有利的天气条件比不上有利的地理形势。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不坚固锋利，粮食供给和储备不是不充足，但守城的一方弃城而逃走，这是因为地理上的有利条件比不上内部人民团结一致。所以说，使人民定居下来（而不迁到别的地方）不能靠疆域