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大学生职业规划的特点

处于探索期

憧憬未来

职业迷茫

大学生处于职业生涯探索期

孔子《论语·为政》关于人生发展阶段的论述：“吾十有五而志于学，三十而立，

四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

舒伯（Super）的人生发展阶段：将人生发展确定为成长、探索、建立、维持、衰退五个阶段。

探索期(exploration)（15—24岁）建立个人生活方式，确立人生理想目标，学会

与人交往与竞争、选择适合自己生存发展的职业，并创造实现自身价值的条件。

——人生奠基期：确定目标；创造条件。

——适应过渡期：实现角色转换。

憧憬未来

憧憬阳光事业和美好生活。

职业困惑导致学业和就业迷茫

对专业的困惑

对社会活动的困惑

对实习的困惑

对涉猎课余知识的困惑

对出国的困惑

对考研的困惑

对取证的困惑

对就业的困惑

——根源：没有职业目标如何做好职业生涯规划帕森斯的三部曲：

第一步 自我探索。包括了解个人的兴趣、能力、价值取向、资源、优势、劣势

等。

第二步 了解和分析职业。即了解职业的能力素质要求、知识经验、工作环境、薪酬、晋升机会及发展前途等。

第三步 人职匹配抉择。选择适合个人特点又可能取得成功的职业。职业发展理论的本土化诠释

理论概括：“知己知彼，有的放矢”

诠释：“己”，“彼”，“的”，“矢”

理论核心是“的”。知己知彼为了“的”，矢的行程和方向决定于“的”，