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课题
第四章第一节《全体人民共同的价值追求》
上课信息（此项内容必须手
写）
教材分析学情分析
本课作为《思想道德与法治》的第四课，旨在引导学生面对纷繁复杂的外部环境，树立正确的人生观，本课授课对象为高三年级学生，对新时代理论有浅层次的了解，需要教师在授课过程中加以系统性地教授。
三维教学目标
认知：深刻领会社会主义核心价值观的重要意义和科学内涵。
情感态度观念：努力成为培育和弘扬社会主义核心价值观最积极、最活跃、最充分的青年先进代表。
运用：自觉践行社会主义核心价值观。
重点和难点
重点：
明确中国精神是兴国之魂。
难点：
理解民族精神与时代精神的辩证统一。
教学方法及设计意图
理论讲授法、情境导入法、案例讲授法
教学资源与平台
多媒体
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动）
导入
导入新课
歌曲欣赏：社会主义核心价值观之歌
学生讨论：1、同学们能记住与理解社会主义核心价值观的内容吗？2、在社会生活在，我应该怎样践行社会主义核心价值观？
视频分享
［百家讲坛］社会主义核心价值观的基本内容
新课
一、社会主义核心价值观的基本内容
核心价值观的含义是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念,也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则,具有相对稳定的特点。
社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。
社会主义核心价值观,是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。
社会主义核心价值观,简而言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向,也就是共同理想。
（-*）社会主义核心价值观的形成
.核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现，在一个社会的思想观念体系中处于主导地位，体现着社会制度、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。
.十八大提出24字的社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。
3.社会主义核心价值观的提出，鲜明确立了当代中国的核心价值理念，生动展现了中国共产党和中华民族高度的价值自信与价值自觉。
（二）社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系的关系
.两者是紧密联系、互为依存、相辅相成的。
.社会主义核心价值体系主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
.社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
.社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系具有内在的一致性，都体现了社会主义意识形态的本质要求。
（三）社会主义核心价值观的基本内容
.富强、民主、文明、和谐
实现中华民族伟大复兴的中国梦，富强、民主、文明、和谐的价值追求回答了我们要建设什么样的国家的重大问题，揭示了当代中国在经济发展、政治文明、文化繁荣、社会进步等方面的价值目标，从国家层面标注了社会主义核心价值观的时代刻度。
.自由、平等、公正、法治
自由、平等、公正、法治价值追求回答了我们要建设什么样的社会的重大问题，与实现国家治理体系和治理能力现代化的要求相契合，揭示了社会主义社会发展的价值取向。
.爱国、敬业、诚信、友善
爱国、敬业、诚信、友善价值追求回答了我们要培育什么样的公民的重大问题，涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等各个方面，是每一个公民都应当遵守的道德规范。有了这样的价值追求，人们才能更好地处理个人与国家、社会、他人的关系，不断提升自己的人生境界。
案例分享
赡养父母是法律规定义务
案情：原告夫妇胡某某、李某某生育7个孩子。后来，原告的7个孩子未及时支付赡养费，两原告请求法院判令7名被告每月支付生活费。
市人民法院认为，本案中作为赡养义务人的7名被告虽然口头同意赡养父母，但却以各种理由推脱拒绝支付赡养费，违背相关法律规定，并有悖中华民族爱老、敬老的传统美德，故判决7名被告每人每月支付原告赡养费171元。
意义：人民法院采取巡回审判的方式审理此案，依法公开开庭审理和判决，维护老年人的合法权益，向社会宣扬了爱老、敬老的传统美德是公民的义务。
学生讨论：
人民法院为什么采取巡回审判的方式审理此案？
二、当代中国发展进步的精神指引
（一）2018年3月，十三届全国人大一次会议通过宪法修正案，把国家倡导社会主义核心价值观正式写入宪法。
十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案，将宪法第二十四条第二款中“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德”，修改为“国家倡导社会主义核心价值观，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德”。
（二）进一步凸显了社会主义核心价值观的重大意义
1.坚持和
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