注意力缺陷多动障碍.pptVIP

注意力缺损多动障碍基础教学部黄春霞观看视频：“注意力缺损多动障碍的特点和表现”一、什么是注意力缺损多动障碍？是一组以注意力缺损、多动、冲动、唤醒不足、角色管理失控行为为主要表现特征的行为-情绪的综合症候群，是儿童期常见的心理障碍之一。“多动”不是它的本质特征，注意力不集中是它的普遍特征。二、注意力缺损多动障碍的特点和表现（一）注意力时间特别短，而且质量特别差（二）多动：手脚毫无目的的乱动；多余动作（三）冲动：用动作代替了语言（四）唤醒不足：磨蹭、拖拉；发困、发呆、发愣（五）角色管理失控：不会管理自己的角色三、类型和危害（一）类型：1、伴随多动的（ADHD）：有时候兴奋，有时候不兴奋。它主要的缺损是纪律和冲突，常表现出人际关系方面，经常与老师冲突。2、不多动的（ADD）：是完全不兴奋。他们很难兴奋，效率特别低，特别慢，磨蹭；他们容易自我干扰，周围环境很安静，没有多余刺激，他自己发呆。两种类型的比较1、共同点有哪些？注意力不集中；唤醒不足；角色管理失控2、不同点表现在什么地方？智力上、成绩上、治疗方面（二）危害1、在校期间，学习上、人际交往上、待遇上等都不尽如人意；2、儿童期犯罪率和辍学率高；3、影响到成年的生活和他们的适应；4、与其他症状合并：一个小孩可能注意力不集中，也可能有阅读障碍、推理问题等。一般，男童比女童多（3:1）。观看视频：“怎样治疗注意力缺损多动障碍?”四、注意力缺损多动障碍的治疗（一）自我管理/调控1、“停、想、做”的口令2、时间估计3、推迟需要的满足4、换位思考5、表情识别6、用语言而不是动作进行表达（二）药物治疗1、兴奋类药物：利他林专注达2、药物治疗的误区：1）认为药物是危险的；2）认为儿童经常口服会成瘾；3）认为会抑制儿童的发育；4）认为对年龄小的儿童有用，而对大的孩子没用；5）一些家长认为服用此类药物，会使孩子变聪明，提高学习成绩。（三）什么样的症状适合药物治疗？1、多动、冲动型的比不多动的注意力障碍儿童的服药效果好；2、伴随着轻微智力落后的比严重智力落后的注意力障碍儿童的效果好；3、伴随情绪低落的，如抑郁、心情烦闷的，效果比较好。药物治疗的副作用1、食欲减退2、服药后部分儿童会抽动3、服药之后，心跳加快，血压提高4、睡不着觉（四）一些不能确定疗效的方法1、饮食疗法2、生物反馈疗法3、按摩疗法4、感觉统合治疗五、如何正确对待注意力不集中的儿童？1、用爱心来改变这些儿童2、发挥这些儿童的优势3、永不放弃练习题一、填空题1、注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。2、注意按照有无目的性和是否需要努力，可分为有意注意、无意注意、有意后注意，其中_有意后注意是最为高级的注意心态。3、注意的品质有注意的范围、______、________和注意的转移。4、注意的功能有选择、保持、调节和的功能。5、小学阶段，小学生的_____注意仍然起着重要的作用。6、引起无意注意的有主体状态和刺激物的特点两个方面。其中刺激物的对比、刺激物的强度、刺激物的活动和变化、刺激物的新颖性等。7、多动症的判定在医学上有五大标准，即注意的时间短、______、_______、唤醒不足和____________。8、注意力缺损多动障碍有两种类型，即______和________。9、自我调控法的策略有________的口令、时间估计、_________、__________、__________、用语言而不是动作表达。10、注意力障碍儿童的治疗主要采用自我调控法_和药物治疗。二、判断题1、“一手画方，一手画圆，使不能成。”说明了注意分配的规律。（）2、夜晚的霓虹灯广告主要是为了吸引人们的有意注意。（）3、人在每个瞬间，心理活动都会选择了某些对象而忽略了另外一些对象，这一特点是注意的指向性。（）4、当人们集中注意力时，就会有大量的无关动作出现。（）5、“注目凝视”、“侧耳细听”等，说明人们注意某件事情时，就会有适应性的动作出现。（）6、注意力缺损多动障碍儿童在学习写字的时候，经常会多一笔或少一笔，是因为他们态度不认真。（）7、注意力缺损多动障碍的儿童中，女童比男童多。（）8、注意力障碍随着年龄的增长就会痊愈的。（）9、如果一个人患了注意力障碍，那他一辈子就完了。（）10、注意力障碍的人，智力都很落后。（）**三、简答题1、小学儿童注意的特点是什么？2、如何利用注意的规律来培养儿童养成良好的注意习惯？*