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高中英语听力教学现状及分析

[摘要]：听、说、读、写四项基本技能的培养是高中英语教学的主要目的，

在这四项基本技能中，听是基础，是获得语言信息及语言感受的最主要的途径。

然而在教学实践中我们发现，听力训练一直是教学中的弱点，学生不仅对听力训

练不感兴趣，而且十分惧怕听力测试。归其根本原因，听力水平的提高，是一个

复杂的过程，包括了对词意的理解及迅速判断能力，对句式的熟练程度，甚至包

括了对西方文化社会背景的了解等等。因此，如何提高学生听力理解的能力是广

大英语教师必须面对和研究的新课题。

[关键词]：听力教学，基础知识，文化渗透，心理障碍，听力技巧

提高英语听力水平的重要性

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最

重要的信息载体之一，已成为人类生活中使用最广泛的语言。而听作为语言交际

方式之一更具有重要意义。美国外语教学法专家里弗斯(Rivers)和坦珀利

(Temperly)指出，听在人类交际活动中所占的比例为45%，说占30%，读占16%，

写占9%。由此可知听力是获得语言信息及语言感受的最主要的途径。并且在外

语的学习中，听，说，读，写是相辅相成的，只有通过听和读，达到足够的语言

输入量，才能有效地开展说写等活动。