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“以写促读”的名著导读教学策略研究.pdf

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    摘要

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    名著阅读对于学生阅读能力的提升、阅读习惯的养成、核心素养的培养都有重

    要意义，名著导读教学也越来越受到教育界的关注。但是，学生阅读名著的效果仍

    然不令人满意，还存在很多亟待解决的问题。教师需要采取策略推进名著导读的教

    学。本文从初中生名著阅读现状入手，分析其原因，探讨部编版初中语文名著导读

    教学的改进策略。

    本文分为六个部分。

    第一部分是绪论，探讨名著导读教学策略的研究缘起，明确研究目的和意义，

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