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摘要
摘要
单元教学不同于单篇教学，也不是将几篇课文单纯地组合，而是依据学生
身体和心理的发展特点，将几篇具有内在联系的课文组成一个有机的整体，以
此为内容展开教学的方式，这种教学方式契合了课程标准的要求，致力于发展
学生的核心素养。采用单元教学方式上课，能够让教师整合文本内容，依据学
生的个性特征设定恰当的教学目标，选择适合的教学内容，让学生能够从整体
的角度思考问题，提升他们解决问题的能力，从而提升逻辑思维能力。无论是
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