初中九年级化学课件-元素符号的书写与记忆.ppt

*参赛教师：赵小娟时间：8月九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘导入*同学们，你还在为元素符号的书写和记忆发愁吗？元素符号的书写和记忆有哪些规律呢？知识讲解元素符号的认识及书写氢H氦He锂Li铍Be硼B碳C氮N氧O氟F氖Ne

钠Na镁Mg铝Al硅Si磷P

硫S氯Cl氩Ar钾K钙Ca请同学们观察这些元素符号在书写上有什么特点？HBCNOFPSKHeLiBeNeNaMgAlSiClArCa元素符号有的是由一个字母表示，并且大写，有的由两个字母表示，第一个字母大写，第二个字母小写.其实元素符号是用拉丁文名称的第一个大写字母来表示，当第一个大写字母有重复时，再取第二个小写字母。氢元素的拉丁英文名称为：hydrogen氦元素的拉丁英文名称为：helium元素符号的书写特点：1.由一个字母表示时，第一个字母大写。2.由两个字母表示时，第一个字母大写，第二个字母小写.“一大二小”元素符号的记忆元素符号氢H氦He锂Li铍Be硼B碳C氮N氧O氟F氖Ne

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硫S氯Cl氩Ar钾K钙Ca方法一：像背诗一样背元素符号氢H氦He锂Li铍Be硼B（亲爱李铍硼）元素符号碳C氮N氧O氟F氖Ne（坦荡养福来）

钠Na镁Mg铝Al硅Si磷P（那美女桂林）硫S氯Cl氩Ar钾K钙Ca（牛奶要加钙）方法二：用谐音的方法记忆方法三：在唱歌中学习元素符号下面让我们一起唱元素符号的歌曲课堂小结1.元素符号的书写有什么特点？（一大二小）2.元素符号的记忆有哪些方法？(1).像背诗一样背元素符号。(2).用谐音的方法记忆元素符号。(3).用唱歌的方法记忆元素符号。说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念*说课：先通过活动探究，帮助学生理解手性分子的要点；再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课：每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型，不同颜色的小球代表不同的原子或原子团，黑色的小球代表碳原子：①把分子模型放到镜子面前，我们能在镜子中看到其镜像；②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。同学们已经全部完成模型的制作了，请大家观察实物与模型，思考这样一个问题：互为镜像的两个分子，你认为是同一种分子？还是不同的两种分子？——有的同学认为是一种分子，有的同学认为是不同的两种分子。有什么方法可以证明谁说的对呢？我们可以用重叠的方式进行验证，如果实物与镜像可以完全重叠，两者就是同一种分子，如果不能完全重叠，就是不同的两种分子。下面同学们请将实物与镜像从任意方向进行重叠，看看结果如何。大家操作完得出的结论是什么呢？——实物和镜像不能完全重叠。既然这两种分子无法完全重叠，那它们到底是什么关系呢？像这样互为镜像、无法重叠的两个分子，互称为手性异构体。就像我们的左右手一样（互为镜像、却无法重叠）。下面我们一起来看下手性异构体完整的定义：*说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念*说课：先通过活动探究，帮助学生理解手性分子的要点；再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课：每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型，不同颜色的小球代表不同的原子或原子团，黑色的小球代表碳原子：①把分子模型放到镜子面前，我们能在镜子中看到其镜像；②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。同学们已经全部完成模型的制作了，请大家观察实物与模型，思考这样一个问题：互为镜像的两个分子，你认为是同一种分子？还是不同的两种分子？——有的同学认为是一种分子，有的同