【笔记】现代汉语语法学.docxVIP

主要专题：

同义和歧义（现代汉语语法基本分析方法）

韵律与句法

像似与语法

隐喻和转喻：语言组合时意义的问题，为什么某两个词之间可以组合，组合的意义是什么

焦点和预设：（从语用的角度讲语法）

肯定和否定：语言运用的基本理论

△基本参考教材：陆俭明《现代汉语语法研究教程》，北京大学出版社，2013年

考试方式：小论文（和语言相关都可以）

引言：语法导论（语法观）

功能学派语法观：

语法：广义上是语言的规则。

存在形态:立足于人而言，语法就是语言能力，是人的一种内在的知识。

语言规则是客观世界的规则通过人的大脑在语言中的投影。

立足于语言呈现形式而言，语法是兼顾语义和语用的编码形式。

是对现实规则的一种模拟。

形式学派语法观：

语法是一个天赋和自主的形式系统

认知源头:儿童语言习得，

理据:(1)一个儿童一般在五六岁时就可以掌握母语，此时学习其它的东西智力尚不够。

(2)无系统学习，没有意识教，没到年龄，有的还教不会。

(3)接触到的东西有很多是不符合语法的。

(4)接触有限，生成理论上无限的句子。

(5)学其它东西差别较大，学语言差别不大。

结论:语言是天生的，“语言习得装置”是一种独特的能力。

语言规则是现实规则的投影。

不少语言中单数第三人称代词的形式和第一第二人称代词不平行。（如古代汉语中没有第三人称代词，“他”在六朝时还指“其他”）第三人称代词由代词演变而来，有的第一第二人称与第三人称有形式上的差别。为什么：因为说话者（我）和听话者（你）都是在场的，谈及的对象（第三人）不一定在场，所以第三人称代词可以没有，用指示代词来指称。“第三人称是缺席者。”所以，语言规则是现实规则的投影。

人类对现实世界的认知也是客观世界规则的一部分。其规则有可能影响到语言规则。

从认知角度来说，凡是高于社会平均值的量认知凸显性就高，就越容易进入人们的交际。

例：①领有动词的程度用法

有日子——有好些日子

有力——分量重

有身材——身材好

有学问——学问大

他们的程度都是高于社会平均标准的。它本来只是表示临时的意义，但用多了，意义固定下来，放在别的语境中有同样的意思。

②有你的钱花。有你的舞跳。

“相当”由表示相待而发展出程度比较高的意思。英语里“even”有同样的表现。

③这秦香莲真不是玩艺儿，要知道人们发觉受骗后那心情会相当愤怒的。

④总的来说相当不错。

“相当”的上述用法是新近的事。“相当”作程度词用法的历史不会多于一百年。

⑤表示相爱的年轻男女的相互条件:更兼二人年貌相当，天生就的一双佳偶。

⑥表示竞争双方的力量对比，通常为军事对抗或者体育比赛:这两个足球队旗鼓相当，一定有一场精彩的比赛。

⑦表示数量、价值差不多:一星期就是几千美元，仅仅相当贵公司职员一个月的薪金。

拦河大坝高达一百一十米，相当于28层的大楼。

（3）“语言类似图样”

我们可以举数字系统为例说明怎样来理解语言类似图样。阿拉伯数字则几乎完全没有形式与意义之间没有任何本质的联系，都是标志符。若把一条街上的建筑物都标上阿拉伯数字作为门牌号码，情况就不同了。（能指和所指的联系完全是任意的）

所以，语言的像似性也是语言的本质特征之一。语言规则和现实规则是一致的。

（4）现实规则投射通过人脑，因而投射出的结果不一样

按照（3）这种说法，那么所有的语言的语法规则都应该是一样的，但实际上存在很大差别：原因是，现实规则的投射是通过人脑的。不同语言的人不一样，使规则投射出的结果也不一样。

例：①汉英时间和地址表达的共性和差异。

1994年12月24日上午10点

(10am,Dec.24,1994)

美国，俄亥俄州，哥伦布市，西九街，63号

（63W9thAve..Columbus,Ohio,USA)

说英语的人和说汉语的人认知策略不一样。时间表达往往是空间表达的隐喻。语言是线性的（一维的），如何用线性的语言表达空间？描述的时候有时间的先后，与空间表达一致。说汉语的人是移动自我的方式，说英语的人是移动客体的方式。

在厨房里的桌子的上面的盒子里(有一本书)，

(Thereisabookintheboxonthetopofthetableinthekitchen.)

(书)在厨房里的桌子的上面的盒子里面。

(Thebookisintheboxonthetopofthetableinthekitchen.)

②位移事件包含移动者、移动、移动路径、方式，这是共性，但不同的语言不一样。

例：A.张三跑进了房间。图像移动+方式路径目的地

B.ZhangSanranintotheroom.图像移动+方式路径目的地

C.法语

汉语和英语还有