人音版--四年级上册-《让我们荡起双桨》教学设计.docVIP

人音版四年级第七册第六课

《让我们荡起双桨》教学设计

教学理念

小学音乐新课标的教学理念中提到：“教师在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。同时，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造力。”

在本课中教师以情感为主线结合学生心理特点设计各个音乐环节，以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动来调动学生兴趣，在课堂中，全体学生参与音乐活动体验，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。这节音乐课不是纯粹的音乐课，也不仅仅是一节音乐课，更是一次心灵的洗礼，一次情感和人格的教育课。

教学目标

1.情感、态度与价值观目标：通过回顾历史，缅怀经典，用八九十年代的生活较以现今来作对比，学生能够热爱美好生活、珍惜今天幸福生活，更要懂得感恩社会，对历史先辈充满感激之情。

2.过程与方法目标：通过介绍歌曲创作的时代背景学生能感受小船荡漾，水波连绵的意境，并通过比一比、画一画、动一动的方法学生能够感受歌曲悠扬的旋律，辅以教学道具，肢体运用，学生能进一步熟悉歌曲内容。

3.知识与技能目标：通过学习，学生能初步掌握弱起节奏的演唱方法，在音乐活动中感受歌曲旋律的波浪进行特点，也能继续学习三度和声音程为主的二声部合唱，有感情的演唱《让我们荡起双桨》。

教学分析

1.教材分析：《让我们荡起双桨》是人音版四年级上册第6课中一首单二部曲式童声合唱曲，小调式，第一乐段为齐唱部分，由四个乐句构成对比结构。第二乐段为合唱部分，包括三个乐句，与第一乐段形成对比，主要是以平行三度构成的二部合唱，偶尔出现五度、六度等歌曲曲调优美抒情，委婉动听，富有诗情画意，十分形象地描绘了新中国儿童在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景，表达儿童热爱党、热爱新中国的真挚情感。

2.学情分析：小学四年级部分学生具有了一定的音乐感知、鉴赏及识谱视唱能力，能够正确运用气息来歌唱，是小学阶段进行合唱教学起始的最佳阶段。但是，由于我们是偏远镇区学校，有一半以上学生的音乐还对基本的音高、节奏和曲调知之甚少，因此本科安排了较多音乐活动来感受歌曲曲调，让学生体验“玩中学”“学中玩。”

教学重难点

教学重点：学生能够身临其境的有感情、有联想的演唱二声部歌曲《让我们荡起双桨》。

教学难点：学生能够准确地掌握强拍弱起节奏，并能感受歌曲旋律的波浪进行特点。

教学准备

多媒体、课件、小船道具

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、

创

设

情

境

，

巧

中

揭

题

1．谈话：同学们，欢迎来到神秘的音乐课堂，这节课老师要通过时空之门回顾历史，你们想跟老师一起穿越时空吗？

2．时空之门需要同学们的声音密码识别才能进入噢，让我们一起来唱准密码吧！（引导学生用母音“lu”模唱二声部旋律）

积极回答，激情盎然

用“时空门”“声音密码”等学生喜欢的语言吸引学生的好奇心。二声部旋律模唱，为唱好二声部做铺垫。

3．谈话：让我们回到八九十年代的中国去看看吧！播放八九十年代的图片。

4．问：与你们今天的生活相比你有什么样的感受？

欣赏歌曲视频和怀旧图片

感受今天的生活幸福美好

激发出学生学习激情，在音乐课堂历史重现，创设出梦幻神奇的意境。

3．谈话：同学们在那个年代还有一首非常流行的歌曲，也许你们的爸爸妈妈爷爷奶奶都会唱呢！

你们想听听吗？（播放视频）

4.猜歌名揭题

5.谈话：请同学们翻开书第36页，仔细看看今天的学习内容，请教学生三个问题：一是歌曲的拍号是多少？二是歌曲要用什么情绪演唱？三是歌曲的词作者和曲作者分别是谁？

学生争先抢答

用“流行”这样的谈话方式融入学生，为揭示课题做铺垫，有效地吸引学生注意力，自然引入歌曲，教师表演激发学生兴趣，更好地创设出八九十年代的意境。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

二、

深

入

感

受

，

乐

中

学

唱

简介歌曲的创作背景

歌曲《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲。中国音乐文协主席乔羽作词，著名曲作家刘炽作曲，当时影片的画面是：北京市的一所小学的少先队员来到北海公园划船唱歌的场景。

认真聆听歌曲的创作背景

增进学生对历史歌曲的了解，增强学生的时代感，烘托歌曲感情。

2．学唱曲调

（1）带问题聆听歌曲：一是歌曲描写了哪些场景，二是歌曲有什么样的旋律特点？

（2）请同学们伸出自己的左手比作小船来感受旋律波浪形进行的特点。

（3）用“lu”音一边模唱歌曲曲调，一边用手做小船在波浪中飘荡的动作。

学生跟音乐随老师律动

用优美、抒情的声音跟唱曲调

在快乐中感受音乐，用手学做小船的在波浪中荡漾的动作

通过跟音乐律动，让学生感受如波浪般的曲