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八年级语文上册《台阶》教案设计

教学设计

1、教学设想：小说《台阶》叙述了父亲——一位一般农夫为盖新屋而辛苦一生的故事，表现农夫艰难困苦的生存状况和他们为变更现状而不懈努力的精神。八年级学生对小说已有肯定的阅读实力，把握情节，分析人物形象，也有一些方法。教授本课尽量让学生自主学习，老师进一步传授阅读的方法，并想方设法调动学生主动参加，从而达到教学目的。

2、学习目标

①学问和实力目标：整体感知课文内容，了解故事情节；并通过揣摩文章语言，理解父亲形象的特点。

②过程和方法目标：学习先把握故事情节，再抓住关键语句，从而相识和理解人物形象的阅读方法。

③情感看法和价值观目标：感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培育对待人生的主动健康的.心态。

3．教学重难点

①教学重点：揣摩关键语句分析父亲形象。

②教学难点：理解父亲形象的典型意义。

4．课时支配

一课时

5．课前预习

识记生字词，熟读课文，概括故事情节。

教学过程

一、导语设计：

同学们，你们都爬过台阶吧，望着高高的台阶，我们会想什么？是啊，爬台阶的确是件挺累的事，所以爬的时候我们总是希望台阶低一些。可是呢，偏偏会有人希望自家门前的