第9课《那一定会很好》（教学设计）-三年级语文上册 部编.docxVIP

课题

9那肯定会很好

部编版

三年级上册

第三单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.认识“努、缩”等8个生字。

2.默读课文，了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程，并试着用自己的话说一说。

3.感受主人公享受生命中每一段历程的乐观人生态度。

学习

重难点

了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程，并感受主人公享受生命中每一段历程的乐观人生态度。

学情分析

三年级的学生已经有了肯定的阅读积累，指导学习朗读中去理解感悟也是格外重要的。对于一些具有开放性的思考题、讨论题，不必强求统一，注重方法的提示和自学的指导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的能力。

教学帮助

1.多媒体课件。

2.学习任务单。

教学过程

学习任务一：创设情境，导入新课

1.一粒小种子，睡在泥土里，春风吹吹它，春雨润润它，太阳公公叫醒它。春来了，出来啦，小小种子伸伸腰，呀，变成一个绿芽芽！哈，这就是种子的一生啦？当然不是，这粒种子精彩的一生才刚刚开始呢！我们一起走进童话去看看吧!

2.作者简介。

流火，原名蒋白鸽，生于1983年，湖南衡阳人。他相信文字的魔力，把童话当作对世界善意的幻想和记录。代表作品有童话集《阿呜》《木马快递》，童话诗集《从前的大人和小孩》等。

3.题材介绍。

本文是一篇童话。童话是儿童文学的一种体裁。它通过好玩的情节，运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。

学习任务二：初读课文，自主学习生字词

2.自由朗读课文，要读准字音，读通句子。边读边圈画出本课的生字及含有生字的词语。

2.学习本课要求会认的生字并组词。

3.学习多音字“倒”。

4.理解本课重点词语。

【拂动】轻轻摇动。

【费劲】耗费劲量。

【吃力】困难、费劲。

【手推车】用人力推动的小车，用来装运物品。

【暖洋洋】温暖。

5.我会找近义词。

舒适——舒适淘气——顽皮

满意——满意舒展——伸展

暖洋洋——暖烘烘

6.我会找反义词。

舒适——难过费劲——省力

淘气——老实暖烘烘——冷冰冰

学习任务三：再读课文，了解主人公生命历程

1.默读课文，思考：从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？

2.边默读边思考，然后和同桌交流。

明确：

一粒种子一棵大树一辆手推车一把椅子木地板

3.依据这一历程，可把文章分成四部分。

第一部分（1—3）描写一粒种子长成一棵大树的历程。

第二部分（4—7）描写大树变成手推车的历程。

第三部分（8—9）描写大树变成椅子的历程。

第二部分（10—12）描写大树变成木地板的历程。

学习任务四：细读课文，体会主人公坦然、乐观的人生态度

1.细读课文，思考：文中消灭了几次“那肯定会很好”？种子共有几个愿望呢？

2.先独立思考，然后在小组里讨论交流。教师巡视、点拨。

3.课堂交流。

交流要点：

（1）第一次“那肯定会很好”.

种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难过。”种子想，“我肯定要站起来，大口大口地呼吸空气，那肯定会很好。”

①“紧紧地”“缩成一团”具体说明了“这真难过”，这也是种子萌生起“要站起来，大口大口地呼吸空气”这一想法的缘由。

②“不得不”是双重否定句，表达的感情更猛烈。

③种子的第一个愿望——站起来，大口大口地呼吸空气。

④种子的愿望实现了吗？

从“长出”“钻出”“站”等一系列的动词说明种子经过努力生长，终于完成了自己的愿望——站起来。

（2）第二次“那肯定会很好”.

高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那肯定会很好。”树这么想着。

①“高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。”说明树并没有满意自己目前的舒适生活，它看得更远，又生出了更远大的目标。

②种子的第二个愿望——做一棵会跑的树。

③种子的愿望实现了吗？

农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。

从“做成了一辆手推车”“跑来跑去”可以看出种子的第二个愿望实现了。

（3）第三次“那肯定会很好”.

手推车为农夫服务了许多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那肯定会很好。”手推车一边这么想着，一边费劲地跑来跑去。

①“吱吱嘎嘎地响”“费劲”可以看出手推车变老了。

②虽然“手推车的骨头吱吱嘎嘎地响了”，但是它依旧“费劲地跑来跑去”，它真是一个尽职尽责的手推车啊！

③种子的第三个愿