青岛版3的倍数的特征.ppt

3的倍数的特征

从图中，你知道了哪些数学信息？叠罗汉3人一组一、情境导入根据这些信息，你能提出什么问题？叠罗汉表演可以选派多少人参加？叠罗汉

叠罗汉的人数：3人、6人、9人、12人、15人、18人……叠罗汉表演可以选派多少人参加？二、合作探索3的倍数

3的倍数有什么特征？二、合作探索2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8猜测个位上是3、6、9的数，是3的倍数。5的倍数的特征：个位上是0或5?我猜3的倍数的特征：

二、合作探索123456789101112131415161718192025292122232426272830313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100你发现了什么？还是用百数表来研究吧。

二、合作探索369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699012350112233349644556668777889990个位上的数没有什么规律。可以用百数表来研究。

二、合作探索369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699十位上的数也没有什么规律。108320011223336544455666797788999可以用百数表来研究。

二、合作探索小组合作借助计数器来探究3的倍数的特征。1.从百数表中选取几个3的倍数，在计数器上分别表示出来。2.每次拨完数后看看用了几个珠子，你有什么发现？3.小组内交流发现，小组长将发现记录下来。探索活动要求

各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。一个数所用珠子个数的和，就是这个数各个数位上数的和。发现所用珠子的个数都是3的倍数。百十个15+=6二、合作探索152121+=339912+3=看看用了几个珠子?，你有什么发现？

二、合作探索一个数各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。再找几个3的倍数验证一下。454＋5=9575＋7=121231＋2＋3=63的倍数计算验证是3的倍数。

下面的数，是3的倍数的打√，不是3的倍数的打×。87√32×231√121×1924×试一试

454+5=9，正好分完。分完后剩4根二、合作探索为什么各个数位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数呢？=40+5

575+7=12，正好分完。分完后剩5根二、合作探索为什么各个数位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数呢？=50+77根

1231+2+3=6，正好分完。分完后剩1根二、合作探索为什么各个数位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数呢？=20+33根100+分完后剩2根

1.哪些数是3的倍数？把他们圈起来。三、自主练习4249782732984358961287

2.“趣味行走〞比赛报名统计表报名人数354550工程哪个工程的报名人数分组后，没有剩余？三、自主练习没有剩余，因为每3人一组，45正好是3的倍数。没有剩余，因为每5人一组，50正好是5的倍数。

3.在1～20的自然数中，找出符合下面要求的数。三、自主练习〔1〕偶数：〔2〕3的倍数：〔3〕5的倍数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、203、6、9、12、15、185、10、15、20

4.任选两个数字组成符合下面要求的数。三、自主练习〔1〕奇数：〔2〕2的倍数：〔3〕3的倍数：〔4〕5的倍数：〔5〕既是2的倍数又是3的倍数：〔6〕既是3的倍数又是5的倍数：69659559609050569660906996609065956090966090

□□35.□里能填几？三、自主练习〔1〕3的倍数：1□2586□0369〔2〕2的倍数：〔3〕5的倍数：802468□3402468□…09951…0995