2024年高考物理总复习第二部分考点培优第7章动量守恒定律第6讲实验 验证动量守恒定律.docxVIP

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第6讲实验:验证动量守恒定律

1.“探究碰撞中的不变量”的实验装置如图所示,阻力很小的滑轨上有两辆小车A、B,给小车A一定速度去碰撞静止的小车B,小车A、B碰撞前后的速度大小可由速度传感器测得。

(1)实验应进行的操作有。?

A.测量滑轨的长度

B.测量小车的长度和高度

C.碰撞前将滑轨调成水平

(2)下表是某次实验时测得的数据:

A的质量/kg

B的质量/kg

碰撞前A的速度大小/(m·s-1)

碰撞后A的速度大小/(m·s-1)

碰撞后B的速度大小/(m·s-1)

0.200

0.300

1.010

0.200

0.800

由表中数据可知,碰撞后小车A、B所构成系统的总动量大小是kg·m/s。(结果保留3位有效数字)?

2.用如图甲所示的装置,来验证碰撞过程中的动量守恒。图中PQ是斜槽,QR为水平槽。O点是水平槽末端R在记录纸上的垂直投影点,A、B两球的质量之比mA∶mB=3∶1。先使A球从斜槽上某一高度处由静止释放,在水平地面的记录纸上留下落点痕迹P,重复10次,得到10个落点。再把B球放在水平槽上的末端R处,让A球仍从同一高度处由静止释放,与B球碰撞,碰后A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹,重复10次。A、B两球在记录纸上留下的落点痕迹如图乙所示,其中刻度尺的零点与O点对齐。

甲

乙

(1)碰撞后A球的水平射程应取cm。?

(2)本实验巧妙地利用小球飞行的水平距离表示小球的水平速度,下面的实验条件中,不能用小球飞行的水平距离的大小表示为水平初速度大小的是。?

A.使A、B两小球的质量之比改变为5∶1

B.升高小球初始释放点的位置

C.使A、B两小球的直径之比改变为1∶3

D.升高桌面的高度,即升高R点距地面的高度

(3)利用此次实验中测得的数据计算碰撞前的总动量与碰撞后的总动量的比值为。(结果保留三位有效数字)?

3.在学校开展的一次科技活动中,某同学为了用打点计时器验证动量守恒定律,他设计了一个实验,装置如图甲所示,他在长木板右端垫着薄木片平衡摩擦力后,再在小车A后面连上纸带,前端粘有强力双面胶,然后推动小车A使之做匀速直线运动,到达长木板下端时与原来静止的小车B发生碰撞并粘合在一起继续做匀速直线运动,电磁打点计时器所用电源的频率为f。

甲

乙

(1)选择一条比较理想的纸带,每间隔4个点取一个计数点,并测得各计数点间的距离标在纸带上(如图乙所示),A点为运动的起点,则应选段来计算小车A碰撞前的速度,应选段来计算小车A和小车B碰后的共同速度(以上两空均选填“AB”“BC”“CD”或“DE”)。?

(2)小车A的质量为m1,小车B的质量为m2,则碰撞前两小车的总动量为p1=,碰撞后两小车的总动量p2=(用m1、m2、x1、x2、x3、x4和f表达)。?

4.(2023河北邯郸统考)某学习小组用如图所示的装置来研究碰撞中的动量守恒,其实验步骤如下:

①将斜槽固定在桌面上,调节轨道的末端水平;

②在一个平木板表面上依次铺上白纸和复写纸,用图钉固定,然后将该木板竖直贴紧槽口放置,让小球a从斜槽轨道上某一位置由静止开始滚下,撞到木板,在白纸上留下砸痕O;

③将木板向右平移适当距离,使小球a从同一位置由静止释放,撞到木板,在白纸上留下砸痕;

④把另一个半径相同、质量较小的小球b放在斜槽轨道出口处,让小球a仍从原位置由静止开始滚下,与小球b相碰后,两球撞在木板上,在白纸上留下两个砸痕。

根据以上操作回答下列问题:

(1)图中在木板白纸上留下的三个砸痕P、M、N中,(选填“P点”“M点”或“N点”)是被碰小球b撞击留下的。?

(2)本实验除了测量三个砸痕与O的距离OP、OM、ON以外,还需测量的物理量(并写出相应的符号)是。?

(3)若用(2)中所测得的物理量来表示两球碰撞过程动量守恒,其表达式为。?

5.某同学用如图所示的装置来验证动量守恒定律,让小球a从斜槽某处由静止开始滚下,与静止在斜槽末端的小球b发生碰撞。

(1)实验中需要满足的要求是。?

A.斜槽轨道必须光滑

B.斜槽轨道的末端切线无须保持水平

C.入射球a和被碰球b的质量必须相等

D.入射球a每次必须从斜槽轨道的同一位置由静止释放

(2)本实验中除必须测出小球a、b的质量ma、mb外,还必须测量的物理量是。?

A.小球a、b的半径ra、rb

B.斜槽轨道末端到水平地面的高度H

C.小球a、b在离开斜槽轨道末端后平抛飞行的时间t

D.记录纸上O点到M、P、N各点的距离lOM、lOP、lON

(3)