初中九年级物理课件-电生礠教学设计.ppt

电生磁第二十章第２节教师：莫洁琼2.、磁体周围存在的一种物质叫什么？磁场3、将一枚小磁针放入磁场中，小磁针将会怎样转动？为什么？SNSN知识回顾4.磁体通过（）给小磁针一个（）的作用5.小磁针静止后，（）所指的方向是该点的（）1.磁极间相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.磁场磁力N极磁场方向思考？小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？只有磁体周围存在着磁场吗？奥斯特的故事奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。将一小磁针放在直导线AB下面，当AB中“没有”和“有”电流时，观察小磁针的情况。若改变电流方向，小磁针又怎样变化。这一现象说明了什么？AB奥斯特实验：演示实验1、通电时小磁针发生偏转(填会或不会)。2、断电时小磁针转回到指原来的方向，说明：。3、通电电流方向相反，小磁针偏转方向，说明：。观察到的现象通电导线周围存在磁场也相反磁场方向与电流方向有关会1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。总结：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。一、电流的磁效应既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？磁性太弱——磁场太弱。想一想怎样才能使电流的磁场变强呢？二、通电螺线管的磁场1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。螺线管二、通电螺线管的磁场探究通电螺线管外部的磁场分布演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。实验改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。二、通电螺线管的磁场1、通电螺线管周围存在着磁场；2、通电螺线管相当于条形磁体,且有两个磁极。3、通电螺线管两端的极性与电流方向有关。改变电流的方向仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。预想可能的不同种情况，小组间交流。你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N极就在我的前方。蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N极就在我的左边。用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。三、安培定则本节知识树1.奥斯特的实验表明：__________________________________通电导体周围存在磁场，且磁场方向与电流方向有关。2.通电螺线管周围存在______，通电螺线管周围的磁感线的分布与_________的十分相似，通电螺线管的极性跟__________有关,它们之间的关系可用__________来定。条形磁铁磁场电流方向安培定则3、安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。1．判断下面螺线管中的N极和S极：2．判断螺线管中的电流方向：NSSNNS练一练1.2005年是世界物理年。下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电流磁效应的科学家是()A.爱因斯坦B.帕斯卡C.奥斯特D.牛顿2.如图所示奥斯特实验说明了（）A.电流的周围存在着磁场B.小磁针N极向纸面里转动C.电和磁之间没有关系D.小磁针在没有磁场时也会转动CA3.下列说法错误的是（）A．螺线管周围一定存在磁场B．安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的C．知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向D．通电螺线管的磁极可以对调4.如图所示，正确的是（）AB5.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将（）D.一齐向左运动A.静止不动