第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课件(共22张PPT) 2023—2024学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

回忆鲁迅先生萧红

目标学习目标：1、初读课文，扫清字词障碍。2、学习通过写生活琐事于细微之处刻画人物形象的写法。3、揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。

鲁迅LUXUN文学家、思想家、革命家浙江绍兴人，原名周树人，字豫才著有杂文、小说、散文、诗歌等

萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），出生于黑龙江省呼兰县（现黑龙江省哈尔滨市呼兰区），祖籍山东省聊城市莘县董杜庄镇梁丕营村，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“二十世纪三十年代的文学洛神”。乳名荣华，本名张秀环，后改名为张迺莹。代表作有《生死场》、《呼兰河传》等。

读读写写舀（yǎo）揩（kāi）碟（dié）捆咳嗽（sou）调羹（ɡēnɡ）绞肉（jiǎo）薪金（xīn）校对（jiào）草率（shuài）洗澡悠然吩咐（fù）抹杀疙瘩（gēda）深恶痛绝（wù）不以为然

初读课文默读课文，要求：不出声、不动唇，一气呵成读完全文。留意关键语句、语段，可以边读边做记号。限时10分钟。

1.鲁迅先生笑声明朗（第1段）2.鲁迅先生走路轻捷（第2段）3.鲁迅先生对朋友关心（第3-7段）4.鲁迅先生的饮食习惯与身体状况（第8-13段）。5.鲁迅先生与“我”开玩笑（第14-17段）6.写天气放晴，鲁迅先生会心地笑了（第18-23段）说说课文记叙了鲁迅先生日常生活中的哪些小事？

7.鲁迅先生认真展读青年来信（第24-26段）8.鲁迅先生对自己的原稿、校样并不重视，表现出他淡泊名利。（第27-30段）9.写许先生的忙碌，从侧面写出了鲁迅先生的日常生活。（第31-34段）10.鲁迅先生的休闲娱乐（第35-40段）。11.鲁迅先生独特的休息方式（第41-42段）说说课文记叙了鲁迅先生日常生活中的哪些小事？

12.鲁迅先生白天陪客，夜间工作（第43-54段）13.鲁迅先生亲自验证鱼丸是否新鲜（第55-60段）14.鲁迅先生包书仔细整齐（第61-63段）15.鲁迅先生不顾病重忘我工作（第64-67段）说说课文记叙了鲁迅先生日常生活中的哪些小事？

本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十五件小事，这十五件小事，你认为分别表现了鲁迅先生的什么品质或精神？小组讨论五分钟

这是一处细节描写生动形象地写出了鲁迅先生乐观开朗、平易近人的性格特点第一段中：……鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

这是一处动作描写三个动词连用，生动形象地写出了鲁迅先生的干练、轻捷和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。第二段中：……是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

第六段中……鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。体会关键词的表达效果菜畦桑椹黄蜂两个“一定”，突出了鲁迅先生的和蔼可亲，平易近人，热情诚恳，对朋友关怀备至。

第八段中鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。菜畦桑椹黄蜂有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格。你同意这种看法吗？同意。“喜欢吃硬的东西”是一种饮食习惯，更是性格的体现，这正反映了鲁迅先生坚毅、倔强、刚硬的“硬骨头”性格。

第九、十段中，写海婴、许先生，跟写鲁迅先生有什么关系？菜畦桑椹黄蜂海婴、许先生都是鲁迅先生的亲人。写他们正是从侧面写出了鲁迅先生对家人的爱和他平易近人的特点，增加了文章的生活情趣。侧面描写

两个“好久不见”构成反复，突出了鲁迅先生见到“我”的喜悦之情，表现了他幽默、随和的性格。第15段中“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。【语言描写】

有所暗示。一方面指天气放晴，另一方面暗指当时时局的明朗，隐含着作者对新生活的期待。鲁迅先生就问我：“有什么事吗？”我说：“天晴啦，太阳出来啦。”许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。双关18-23段

双关双关是指在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞手法。其运用可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。一边对潦草的书信“深恶痛绝”，一边仍展读每封来信，这反映鲁迅先生对待青年怎样的态度？爱之深，责之切。这反映了鲁迅先生对青年人的要求很严格，对其成长很关心，表现了他对青年的宽容与关爱。24-26段

结尾段的作用文章以描写鲁迅先生工作结尾，有什么作用？表现了鲁迅先生生命不息、奋斗不止的崇高精神，表达了作者对鲁迅先生的敬爱之情。

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