第5课《黄河颂》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册（共28张PPT）.pptxVIP

黄河颂;新课导入;1.了解作者及写作背景；整体把握诗歌内容。（重点）

2.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。（难点）

3.感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。;走近作者;检查字音;理解词语;背景简介

1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。光未然1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。本文选自组诗第二部《黄河颂》。;全班有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫。;初读诗歌—读准字音，感受韵味;题目《黄河颂》中，哪个是关键词？哪个字统领全文？;全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它有什么作用？;历史贡献;;“望”字统领了哪些内容？;理解诗歌;标题;细读“颂”领起的部分，说说作者是从哪几个方面赞颂黄河的？;歌词部分连续三次写“啊！黄河！”是运用了什么修辞手法？有什么作用？;肆;诗歌中多次出现第二人称“你”，这样写有什么好处？;你认为这首诗的抒情方式属于哪一种？为什么？;今天学这首诗有什么现实意义？

在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。

;文章主旨

作者借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。;黄河颂;深入探究——写法探究;课堂检测;A.《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第三乐章的歌词。

B.诗歌着眼于“歌颂”,诗人作为时代的歌手出现在我们面前,他站在高山之上,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。

C.诗人歌颂黄河气势宏伟,源??流长,并且要向它学习,像它一样伟大坚强。

D.诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。;A.反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。

B.这是作者在“望”黄河的基础上,情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。

C.反复出现,从不同角度赞颂黄河,环环相扣,逐步深入。

D.反复出现,把歌词主体部分分为三个层次,依次是黄河养育了中华民族;黄河保卫了中华民族;黄河还将激励着中华民族。