小学：原创体育六年级多种形式的悬垂练习教案完整版.doc

六年级单杠---发展悬垂、支撑能力的练习教学设计

一、教学理念：

以“学生发展为本”的教育理念为指导，以培养学生体育健身中的兴趣、合作探究与实践能力为主要目标，积极探索“自主——合作——探究”的学习方式。让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会探究。给每位学生在学练过程中表现自己、展示自己提供学练空间，获得成功的喜悦；使学生在潜移默化中获得知识，发展能力，促进学生身心的健康发展。

二、教材分析

单杠教学内容离不开支撑、摆动、平衡、翻转和悬垂等特点，本节课针对单杠的悬垂、支撑能力进行练习，从而使学生在玩中学、玩中练，从学练中系统的提高学生对上肢、肩带、腰腹力量的发展，同时还可以发展学生的柔韧、灵敏、协调、平衡等体能，形成健美的体态；培养学生互帮互助、坚毅、勇于克服困难的优良品质。

三、学情分析

六年级男、女生在身体形态上，身心理出现较大差异。

男生灵敏素质好，好胜心强，兴趣容易激发，体能较女生来说也相对好，但容易冲动，部分学生不踏实，安全隐患较多,上肢力量也不够。

女生柔韧素质好，平衡感强，但胆量小，上肢力量不足，做动作时往往情绪不够稳定，犹豫寡断，怕出丑引起同学们的笑话而不敢大胆的进行练习。

由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，根据学生的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上层层深入，有所收获，有所提高。要求学生在学练中