小学：水平二篮球教学设计.docx

体育教学设计

指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，以激发运动兴趣，培养学生终身体育意识的基本理念为依据，自始至终以促进学生发展为主体。

本课以篮球运球+传球组合及综合活动为教材，让学生自主、合作、探究的学习理念，开展形式多样，内容丰富的体育活动和游戏，逐步增加难度，关注个体差异，让每个学生都能找到自己合适的练习方法，从而达到高效的教学效果。

教材分析

本课来自水平二：篮球：多运＋传＋投活动方法及综合活动单元中的运球＋传球根据纲要三个维度构建单元课程，突出该组合技术在比赛中的重要性，本单元一共18课时，本课为第二课时。

本课在教材上突出运球+传球的方向性，运传之间的衔接，运球+传球为技术特点以发展学生上下肢力量、速度、协调素质为主，培养学生安全使用器材的意识，勇于挑战，分享成功的喜悦。

学情分析

根据四年级的身心特点，本课以自主练习+小组合作的形式，激发学生的学习兴趣。

考虑到本次上课是借班，故四年级学生的可能接触篮球运动的时间较短，部分学生可能技术和体能存在较大差异，会出现运球+传球动作慢，传球方向判断不对，球速快的球接球害怕，组合动作衔接慢。通过本堂课让学生学会运球＋传球的组合动作，并发展体能。基于以上分享，本课着重解决：传球方向的准确性，运传球之间的衔接

教学流程

场地布置

安全防范

1.牢牢树立安全观，确保教学活动有序安全。

2、课前仔细检查上课要