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幼儿舞蹈兴趣教学浅析

【摘要】进入21世纪，社会对人才的要求更注重全面发展，家长在幼儿成长教育阶段，会填鸭式的要求妖儿学习各种技能，其中就包括舞蹈，使得舞蹈本身这种唱跳形式容易吸引幼儿的课程变成强迫式，不利于幼儿的兴趣培养。本文首先阐述了幼儿舞蹈教学相关的理论知识，主要包括幼儿时期的心理特征、幼儿时期的生理特征、幼儿舞蹈教学的原则，接着分析了幼儿舞蹈教学中的教学法及教学重点，并分析了幼儿舞蹈教学中的重点，即兴趣培养，通过以上分析，探讨培养舞蹈教学中培养幼儿对舞蹈的兴趣策略：通过选择符合幼儿年龄特征的舞蹈教材开始；正确评价幼儿，对他们舞蹈学习中的进步和闪光点及时予以肯定，树立幼儿自信心；采用多元化教学模式，包括情景教学，游戏教学，借助小道具教学等，加强舞蹈教学中的趣味性，培养学生情感表现力。

目录

TOC\o1-3\h\u10882一、引言 1

27458二、幼儿舞蹈兴趣教学相关概述 1

119（一）幼儿时期的心理特征 1

221191.幼儿心理发展规律 1

322.幼儿舞蹈教学的主要功能和目的 1

31692（二）幼儿时期的生理特征 2

276321.幼儿的生理状态 2

186812.幼儿舞蹈教学对幼儿生理的影响 2

25774（三）幼儿舞蹈兴趣教学的原则 2

19341.符合幼儿兴趣的引导性原则 2

209032.符合幼儿体质的适量性原则 2

238443.符合成长规律的渐进性原则 2

14211三、舞蹈教育对于幼儿的积极影响 3

17235（一）舞蹈教育的学生个体发展价值 3

232381.舞蹈与德育 3

1832.舞蹈与想象力 3

131143.舞蹈与记忆力 3

130854.舞蹈与表现力 3

81575.舞蹈与幼儿体格锻炼 3

15442（二）舞蹈教育的舞蹈文化传承价值 4

1797（三）舞蹈教育的促进课程改革价值 4

11811四、培养幼儿学习舞蹈的兴趣 4

11479（一）选择符合幼儿年龄特点的舞蹈教材 4

30598（二）表扬和鼓励幼儿，树立幼儿自信心 5

6724（三）采用多元化教学模式 5

25622五、结论 6

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一、引言

在幼儿的艺术教育中，舞蹈是重要组成部分。舞蹈有助于幼儿良好形体的养成，同时综合了音乐等多种元素的艺术形式，能促进幼儿的全面发展。然而盲目灌输，会让幼儿对舞蹈产生排斥，舞蹈无论是乐感还是肢体都应该是幼儿喜欢的课程，在教育过程中应以兴趣因为为主。舞蹈的教育形式既形象，又直观生动，孩子们非常喜爱在群体活动中学习这些东西。舞蹈教育是学前教育的重要内容，对于幼儿的全面发展有十分重要的意义，也是激发幼儿艺术学习兴趣的重要途径。这一时期，儿童的身体成长很迅速，有着强烈的求知欲望，好奇、勤学好问、模仿性强等诸多特征非常明显，在学习、排练、表演舞蹈时，孩子的身体不仅能够快速地健康成长，孩子也将会更加聪明、活泼、合作性强以及伶俐可爱。

幼儿舞蹈，教会孩子们用肢体语言去表达，结合音乐使肢体语言具有美感和节奏的韵味。可以把平常生活中的一些动作，编排进舞蹈，丰富了幼儿对生活的体验，对舞蹈的认知，对艺术的想象，即锻炼了孩子们灵活自如的运用肢体表达宣泄情感，同时也结合了乐理，让幼儿从小沐浴在艺术环境氛围中，提高他们的艺术表现力。3-6岁学龄前儿童，在这一时期，他们的模仿能力极强，这一时期的儿童舞蹈教育是最好的，通过舞蹈教育，即锻炼了幼儿的身体，同时也使得他们形成良好的形体姿态[1]。

激发幼儿的舞蹈兴趣，使幼儿主动乐意学习，让幼儿在舞蹈教学中体验舞蹈的魅力，快乐的学习是本文研究的重点。笔者在各类学术网站搜索了舞蹈教学研究策略，有关兴趣教学的专门途径研究的不多，有关这方面的研究可以丰富这一理论体系，能更好的指导实践。

随着21世纪对人才素质的要求提高，学前教育事业的发展也面临着新的机遇与挑战。幼儿舞蹈兴趣教学，可以丰富幼儿舞蹈教学的实践策略探析，为幼儿园舞蹈教育的发展起到了极大的促进作用。同时，幼儿园舞蹈兴趣教学的发展还能够丰富和扩展幼儿素质教育的内容，进而有效地推动了幼儿综合素质的提高与素质教育的实施。

我国幼儿教育工作随着社会的发展得到了快速地发展，从现阶段幼儿教学形式实践的情况来看，幼儿的个人兴趣爱好亟需提高是一个显著的问题。舞蹈是幼儿学习的重点科目之一，教师要根据学生的心理特征和发展特点，有效地开展教育工作，本文就怎样培养幼儿舞蹈学习的兴趣进行了一些方面的思考，以期更科学、有效地促进幼儿舞蹈教育更好地发展。

二、幼儿舞蹈兴趣教学相关概述

（一）幼儿时期的心理特征

1.幼儿心理发展规律

幼儿心理发展遵循着由简单到复杂、由低级到高