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PEP小学英语六年级Unit4IHaveaPen
PalPartALet’slearn优秀教学设计
与反思
教材分析
本节课是该单元第一课，主要学习动词短语的ing形
式及有关业余爱好的英语表达。
学情分析
本届学生班额大，大部分学生基础差，平时记忆单词
就有很大困难。就本课而言学习动词的ing形式难度会更大。
教学目标
1.能听，说，读写动词短语的-ing形式:
diving,ridingabike,playingtheviolin,collecting
stamps,makingkites.
2.能运用句子“What’syourhobby?”询问别人
的兴趣爱好并回答。
教学重点和难点
1.重点:掌握五个动词短语:diving,ridinga
bike,playingtheviolin,collectingstamps,making
kites.
2.教学难点：动词原形与-ing形式的区分及句型
“What’syourhobby?”的灵活运
教学过程
设计意图
Step1warm-upStep2previewStep3
presentationStep4Consolidationandextension
1Doandsay:Ilike…2Showpicturesorwordcards
teachthephrases.3Playgames
1Let’slearn.2Playgames3Groupwork
使学生能很好地掌握本节课所学内容。（会正确书写五
个动词短语的ing形式；能运用句型What’syourhobby？
询问同伴的习惯）
板书设计
Unit4:IHaveaPenPalA.Let’slearn
A:What’syourhobby?B:--Ilike。。。
小学开设英语课是当代社会发展的需要，可以有效地
提高我国英语水平。小学生模仿力、记忆力、可塑性强，具
有许多成年人甚至中学生不具备的优越条件，小学开设英语
可以发挥他们学习语言的潜力。小学开设英语课可以使小学
生了解其他国家和民族的优秀文化传统，开阔眼界，扩展他
们的知识，提高他们的思想品德修养，树立国际意识。小学
英语教学是要重视培养兴趣，但不能单*唱歌游戏去学习，
因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不断学
到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培
养持久的兴趣。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，
单*唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩
子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语
言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可
以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多
学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语
音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是
可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，
很难收到高效。只*模仿不培养学习能力，也难减轻学习负
担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。
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