C语言实训计划指导书.docx

《C语言程序设计》实训指导书

郭莹 编写

前言

C语言是功能很强，应用面广,使用灵活的一种语言。用它不仅可以实现其他高级语言所实现的功能，编写出应用程序，而且还能调用系统的功能，实现对硬件的操作。本实训除了使学生熟悉C语言的一般应用外，重点介绍后一方面的应用，旨在使学生得以提高及扩展知识，为今后的工作打下初步基础。

本实训中将C语言的一般应用概括为以下几个问题：

1、查找最值问题

2、数学问题

3、数学应用题

4、字符串问题

5、统计问题

6、排序问题（插入数值、删除数值、逆序排列）

7、成绩问题

8、链表处理

9、文件处理

另外本实训将指导学生完成以下综合应用实例：

10、

11、

12、

简单的数据库管理简单的弹出式菜单

用C语言编制画图程序

２

*C语言实训指导书*

实训一查找最值问题

一、 目的和要求

1、掌握查找最小数或最大数的方法；

2、掌握两个数间的最值问题；

3、掌握三个数以上的最值问题。

二、 实验原理

1、两个数a,b进行最值比较可以利用if语句或?:表达式语句实现。格式如下：if(ab)max=a;elsemax=b;

max=(ab)?a:b;

2、三个以上的数字a,b,c,d……进行最值比较，要分步实现，简化为两个数的最值比较问题，即先比较前面两个数字的最值，再用最值和后面一个数字比较最值，以此类推。格式如下：

if(ab)max=a;elsemax=b;if(maxc)max=c;if(maxd)max=d;……

三、 实验内容和步骤

1、下面的程序功能是求出任意两个数的最小值，填空完成程序。

#includestdio.h

main()

{floata,b,c;

printf(“pleaseinputtwonumber);5 scanf(“ ”,a,b);

if(ab)c=a;

elsec=b;

printf(“thesmalleris ”,c);9 }

调试无语法错误后，分别使用下列测试用例对上述程序进行测试：

（1）1.5 1.98

（2）-8 6

（3）33000 5555.55

运行结果：

运行结果： 运行结果：

2、下面的程序功能是按照由小到大的顺序输出任意三个数，填空完成程序。

#includestdio.h

main()

{floata,b,c,t;

4 scanf(“%f%f%f”, );

5 if(ab){t=a;a=b;b=t;}

6 if(ac){t=a;a=c;c=t;}

３

7 if(bc){t=b;b=c;c=t;}

8 printf(“%5.2f,%5.2f,%5.2f”, );}

调试无语法错误后，分别使用下列测试用例对上述程序进行测试：

（1）1.5 1.98 -1.2

运行结果：

（2）-8 6 0.5

运行结果：

（3）33000 5555.55 0.99999

运行结果：

3、下面的程序功能是从一个3行4列的矩阵中找出最小的那个元素的值，以及其所在的行号和列号，填空完成程序。

main()

{inti,j,row=0,colum=0,min;

3 inta[3][4]={{1,2,3,4},{9,8,7,6},{-10,10,-5,2}};

4 min=a[0][0];

5 for(i=0;i=2;i++)

6 for(j=0;j=3;j++)

7 if( )

8 {min=a[i][j];

row=i;

colum=j;}

printf(“min=%d,row=%d,colum=%d\n”,min,row,colum);}

输出结果为： 。

四、 分析讨论

1、程序1的第6行和第7行可以用条件表达式 代替。

2、假设a,b,c,d均为整型，以下语句借助于中间变量t把a,b,c,d的值进行交换，即把b中的值给a，把c中的值给b，把d中的值给c，把a中的值给d。填空:

。

3、若有inti,j;对于一个二维数组a[5][6],若要显示第3行的所有元素（从第0行计数），引用语句为 。

五、 进一步实验

编程实现找出一个二维数组中的鞍点，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小。也可能没有鞍点。

４

*C语言实训指导书*

实训二数学问题

一、 目的和要求

1、学会利用C语言程序解决数学问题；

2、熟悉常用数学函数的作用及用法；

3、熟练掌握条件语句及循环控制等语句。

二、 实验原理和程序算法

1、C语言系统提供了很多标准函数即库函数，用户不必关心这些函数的构成可以直接使用它们。调用格式：#include“math.h” 或 #i